北师大版高中历史必修三第16课 西方人文精神的起源教学共39张PPT课件.ppt

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1、孕妇喊疼想剖腹产被家属多次拒绝后跳楼自杀孕妇喊疼想剖腹产被家属多次拒绝后跳楼自杀在榆林市第一医院外科护理记录单上显示，17时50分，产妇向医护人员提出剖腹产的要求，医护人员征求家属意见时，家属称表示理解，但拒绝手术，继续观察。“产妇由于疼痛两次走出分娩中心和家里说疼得不行，想剖腹产，但家属一直不愿意，坚持顺产。”霍军伟表示，将病人劝回待产室后，医护人员对病人进行安抚，随后再次建议家属剖腹产，但家属仍坚持顺产。以人为本，珍惜生命第16课西方人文精神的起源3．我的出现对这个世界意味着什么？1．我是谁？首先是肯定人，强调人的尊严2．宇宙是否有尽头？时间是否有长短？什么叫人文精神？核

2、心：肯定人、人性和人的价值三大内涵第二是强调理性，开始追求真理和科学探索第三是强调超越性，就是超越人生，追求生命的意义我探索我追求我是人——我是人！人文主义发展成熟公元前5世纪古希腊智者学派的智者运动西方人文精神的起源与发展（单元线索）起源公元14－16世纪（近代）文艺复兴和宗教改革公元17－18世纪启蒙运动课标要求1，西方人文主义思想起源于公元前五世纪古代希腊的智者学派。分析智者学派兴起的原因，智者学派的主要代表人物、主要观点，智者学派如何评价？2，苏格拉底的主要观点有哪些？苏格拉底的学说与同时代的智者学派的观点有何异同点？公元前7世纪以前的希腊神话时代，宙斯是众神之王、人

3、类之王，人们按神谕安排事情。“万物皆源于水，又复归于水”——泰勒斯(公元前6世纪)“世界是一团永恒的火”——赫拉特利特(公元前6世纪)“人是万物的尺度”——公元前5世纪中叶以上三个时期希腊人关注的对象有何变化？神自然人必修1：民主政治三大改革：公元前6世纪初有梭伦改革，公元前6世纪末有克里斯提尼改革，公元前5世纪有伯利克里改革。伯利克里改革：各级官职向一切成年男性公民开放，向担任公职和参加城邦政治活动的公民发放工资和补贴，伯利克里改革使雅典民主政治进入“黄金时代”。阿菲尔：你上午去参加公民大会吗？阿里托：希波战争胜利后，我的葡萄酒生意一直很好，我正要赶往港口送货，然后参加公民

4、大会。阿菲尔：中午到我家讨论公民发言权问题，如何？阿里托：不行，我要去听普罗泰格拉老师的课。我想参加陪审法庭，但演说水平不够。上次与你讨论的问题想好了吗？阿菲尔：“究竟是标枪，还是掷标枪的人，还是主持者对标枪刺死事件负责？”我思考很久，但没有结论！以下是两个年轻人的对话，请结合必修1思考：智者哲学思想产生的背景是什么？政治：民主政治发展，公民地位提高经济：工商业发展现实：公民参政的实际需要普罗泰格拉普罗泰格拉（Protagoras），公元前5世纪希腊哲学家，智者学派的主要代表人物，民主派政治家伯利克里的至友。他一生旅居各地，收徒传授修辞和论辩知识，是当时最受人尊敬的“智者”。

5、据说晚年因“不敬神灵”被控，著作《论神》被焚，本人被逐出雅典，在渡海去西西里的途中遇难。古希腊人文主义思想家的主要代表人物及主张“万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉。正如一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得惬意，全在于个人的感觉。”“在社会生活中，人为自己立法，制定规则，确立制度。惟有人才有资格对这些人定的法规进行评估、修改和裁断。”普罗泰格拉的言论：智者学派：“人是万物的尺度”普罗泰格拉的言论：普罗泰戈拉甚至说：“至于神，我既不能说他们存在，也不能说他们不存在，因为阻碍我认识这一点的事情很多，例如问题晦涩，人寿短促”。按照普罗泰格拉的约定论的历史观，人们不应当用神意

6、去解释国家、法律、道德的形成和发展，也不应把它们看成是永恒不变的东西，而应从“人”出发，把制度、法律、道德的产生和发展理解为人的约定的产物，是人为的产物（即主观的产物。主观的，都是相对的），是可变的、发展的，因而对人的约束力都是相对的。当人们觉得某种国家制度、法律、道德规范对人们有好处时，它们就得以存在，被认为是合理的；反之，当它们不符合人们的利益的时候，就是不合理的，人们就应当敢于废旧立新反对对神的迷信，反对旧的制度、法律和道德对人的约束，强调人的需求和自由知识抢答智者学派的主要观点时间代表人物基本观点思想核心评价公元前5世纪普罗泰格拉1、“人是万物的尺度”2、反对对神的迷

7、信，反对旧的制度、法律和道德对人的约束，强调人的需求和自由强调人的价值“人是万物的尺度，是存在者存在的尺度，也是不存在者不存在的尺度。”你怎样理解这句话的含义？含义：人的感觉是万事万物好与坏、对与错、轻与重、大与小、冷与热、长与短、高与低、胖与瘦等等的标准。（人人都是衡量事物的标准）一阵风吹来，你觉得冷，它就是冷的；我觉得热，它就是热的。风本身无所谓冷热。——普罗泰格拉积极：⒈肯定人的价值，树立人的尊严和权威。⒉把“人”作为研究的中心，是西方人文主义的最初表现。对智者学派观点的评价请思考：智者学派观点的