三年级语文下册《2-燕子》授课-课件—人教部编版.pptx

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1、2.燕子三年级下册第一课时教学目标1.会认10个生字，会写12个生字。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵精彩段落。（重点）3.通过朗读和想像，理解课文内容，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。（难点）课时目标1.会认10个生字，会写12个生字。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）激趣导入儿歌《春天多美好》：小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀。剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。一幅图画剪好了，春天风光多美好。学习生字燕yàn指导“燕”字的写法：“廿”是燕头，“口”是燕身，“北”是燕子的翅膀，“灬”是燕子的尾巴。指导看图深蓝的底色，黑色

2、的燕子，犹如燕子在蓝天飞翔。注意一下，你是按照什么顺序观察的。指导书写可爱活泼、烂漫无比、伶俐可爱光彩夺目、波光粼粼凑自主识字聚掠集形拂còufújíjùxínglüè偶自主识字倦痕沾纤尔ǒuěrzhānjuànxiānhén指导书写注意：“拂”是左右结构，左边小右边大，右边的第一笔一气呵成。“尔”是独体字，下面是一个“小”。课堂小结这节课我们学习了可爱活泼的燕子，选择自己最喜欢的一句话或一段话与同学们交流一下。板书设计燕子凑拂集聚形掠偶尔沾倦纤痕课时作业一、看拼音，写词语。Chuīfújùlǒngǒuěr（吹拂）（聚拢）（偶尔）jǐhéngjǐfú（几痕）（几幅）二、我

3、会解释。吹拂：（微风）掠过；拂拭。洒落：分散地落下。展开：张开；铺开。课时作业赶集似的：跟赶集相似，本文中用来比喻春天一到，花草像约好了似的都热热闹闹地生长起来。烂漫无比：本文指春天花草的颜色非常鲜明而美丽。生趣：原指生活的趣味，本文指生机勃勃的趣味。三、照样子各写三个词语：波光粼粼小心翼翼想入非非得意洋洋千条万条不懂装懂半信不信出尔反尔同学们下节课见！第二课时2.燕子三年级下册课时目标1.有感情地朗读课文，背诵第1-3自然段。（重点）2.让学生懂得本课有层次地描写画面的特点；并通过有顺序地看图和描述，培养学生的观察力和思象力。（难点）复习导入分自然段指读全文，思考：每个

4、自然段主要讲的是什么？精读理解学习第1自然段：轻声读第1自然段，思考：这段话写什么？（燕子的外形特点：羽毛、翅膀、尾巴）讨论：作者为什么只写这三部分呢？难道他观察不仔细吗？小结：描写景物一定要抓住有特点的地方去写。精读理解学习第1自然段：你想怎么读这段话？为什么？试着读读。“一身羽毛”“一对翅膀”“凑成小燕子”是小燕子外形的勾勒，“乌黑光亮”“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。“凑成”换成“组成”好吗？为什么？反复读体会文章表达的活泼的基调。精读理解学习第2自然段：默读思考：课文抓住了哪些景物特征来表现春天的？讨论交流。（1）“如毛的细雨”是怎样的呢？（体会

5、春雨的特点）（2）理解“都像赶集似的聚拢来”“光彩夺目”“为春光增添了许多生机”。精读理解学习第2自然段：比较一下，你有什么感觉？可以用哪些成语来描述？精读理解学习第3-4自然段：用自己喜欢的方式读第3、4自然段，从这两个自然段中你知道了什么？（燕子飞行的情景，燕子飞得很快，很轻）一个“斜”字把燕子飞行的特点写出来了，给人以又轻又快的感觉，而且写出了小燕子飞行的优美姿态，“掠过”这个词字典里怎么解释的？你从中看出了什么？读读这个词所在的句子，体会体会。精读理解学习第3-4自然段：我们从“唧”这个字也可以看出什么？还有哪些地方看出燕子飞得“轻快”？大家把第3、4自然段朗读一

6、遍，看谁读得让人感觉到燕子飞得轻快，姿态优美。精读理解学习第3-4自然段：用自己喜欢的方式读第3、4自然段，从这两个自然段中你知道了什么？（燕子飞行的情景，燕子飞得很快，很轻）一个“斜”字把燕子飞行的特点写出来了，给人以又轻又快的感觉，而且写出了小燕子飞行的优美姿态，“掠过”这个词字典里怎么解释的？你从中看出了什么？读读这个词所在的句子，体会体会。精读理解学习第3-4自然段：辨析“几痕”和“几根”。（“几痕”写出了电线很高很远，看上去淡淡的，隐隐约约的。）体会“几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。”课文最后一句表达了怎样的思想感情？（赞美春天充满生机，

7、表达热爱大自然的思想感情。）课堂小结1．学了本课，你有何感受？2．配乐有感情地朗读全文，体会春天的美丽和燕子的可爱。拓展延伸1．有感情地朗读课文，背诵第1-3自然段。2．把你喜欢的句子摘抄下来。3．选一种自己喜欢的动物，模仿燕子外形的写法，抓住这种小动物的外形特点，写一段话。板书设计燕子燕子春天一身羽毛细雨一对翅膀凑微风一个尾巴柔柳飞行的美(动)停息的美(静)掠倦了落唧……的一声几痕细线已经几个小黑点沾像正待演奏的曲谱荡漾课时作业一、给下面的字加上偏旁，构成新字，再组成词语。弗（拂）（吹拂）　　龙（拢）（聚拢）（佛）（仿佛）