班主任基本功大赛实施方案.doc

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1、苏州市田家炳实验中学高中部班主任基本功大赛实施方案班主任是学校教育工作的骨干，是教育、教学的主要组织者和实施者.班主任工作是贯彻、执行学校教育、教学方针、政策的主渠道。为了落实上级文件精神，切实加强我校班主任队伍建设，突出班主任在教育、教学管理中的主要地位，不断提高班主任的道德修养、业务素质、工作艺术和理论水平，丰富班主任工作经验、鼓励更多的优秀班主任脱颖而出，特组织本次班主任基本功比赛。具体方案如下：一、比赛地点：学校高中部阶梯教室。二、比赛时间：2009年3月27日三、参赛人员:高中部全体班主任四、竞赛程序1、班主任工作书面考试。内容包括三部分：一是班主任工作的基本原理、工作规范、文

2、化常识；二是班主任工作情景案例分析题测试，三是学生操行评语撰写。笔试时间45分钟,100分试卷,由德育处命题。2、笔试部分成绩前１０名的班主任参加５分钟演讲活动并答辩.演讲题目为《我的教育故事》（评委由学校领导和年级组长、资深班主任担任）。３、评出一等奖２名，二等奖３名，三等奖５名。推选参加市级决赛的选手，作好相关准备。同时，在班主任和副班主任中开展撰写《我的教育故事》个案征文活动。德育处、教科处进行等级评比。班主任教育个案奖项设置：一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名。优秀个案供参加市级比赛的老师参考。五、评分细则（一）、书面测试内容及要求1、班主任工作基本原理和规范及文化常识：以教育

3、部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》文件精神的内容为基础，笔试内容包括班主任工作基本要求、基本规范。2、班主任工作情景、案例分析测试其内容是班主任在现实工作中遇到的各类问题具体情况的处理，班主任运用政策法规处理相关事件，班主任在处理偶发事件中的教育智慧等。3、学生操行评语书写的评价要求：（1）能根据优等学生、一般学生、后进学生、困难学生、特殊学生的基本情况写出能促进学生发展，具有激励性的评语。（2）评语能充分体现中学生的特点和个性，并能引导学生的正确发展方向。（二）、班主任演讲５分钟，陈述观点及答辩评分标准1、论点陈述简明扼要，能体现新的教育观和学生观。2、论点具有针对性、思辨性。

4、3、论点陈述具有逻辑性。4、语音标准，语言准确，有感召力。5、答辩思路清晰，观点明了。6、着装得体，仪态大方。（三）、《我的教育故事》个案征文活动1、将自己在班主任工作中教育学生的某一成功个案，写成一个有价值的教育故事，要求文字在2000字左右，行文流畅，表述清楚，主题突出，事例典型、真实、感人。2、故事后面附上一段200字左右的评析，评析要根据一定的教育理论，对案例进行分析。3、对班主任处理类似问题能起到一定示范性和指导性，具有一定推广价值。本活动策划、管理：德育处周玲全程组织协调：德育处王萍　　教科处章集活动总指导：校长室　　书记室２００９年３月１０日