关于农村小学生课外阅读情况的调查 .doc

关于农村小学生课外阅读情况的调查 .doc

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1、关于农村小学生课外阅读情况的调查成都电大崇州分校04春小教牟义华小学时期,是人生的黄金时期。教育实验研究表明:人在十八岁之前,阅读的影响很大,18岁以后,人格和价值观逐渐定型,阅读的影响减少。因此,小学时期的阅读和学习对小学生扩展知识、充实精神生活、促进个性全面发展,具有重要意义。在办学条件比较差、学生人数比例较大的广大的农村地区,课业之外,学生的阅读情况如何呢?为了探究这个问题,今年开学初,我对集贤小学五、六年级,共310名同学的课外阅读现状进行了一次调查。一、调查的重点和方法(一)调查重点在调查中,我把学

2、生对课外阅读的认识和兴趣、对课外读物的选择、学校及老师对学生课外阅读所起的作用等问题作为调查的重点内容。(二)调查方法1、问卷调查学生问卷,内容涵盖了有关学生对课外阅读的认识、兴趣、所花的时间、课外阅读的范围、教师所起的作用等方面内容。在调查过程中我共发问卷315份,回收有效问卷310份,接近理想的高效样本数。2、座谈会及个案调查整个调查,我组织召开了各种座谈会14个,访谈同学46人,书店8次,老师12人次。这些座谈会、访谈,不仅为我提供了大量生动的典型材料,而且为理性分析提供了基础。二、小学生课外阅读的现状

3、喜欢一般不喜欢35人172人103人11.1%55.7%33.2%1、课外阅读兴趣不高,所花时间少。表1、你是否喜欢课外书籍5表2.你每天课外阅读所花的时间2小时以上1至2小时0.5至1时0.5小时以下或没有13%18%13.4%55.6%在回答“你是否喜欢课外书籍”时,只有11%的同学表示很喜欢课外阅读,另外约有33%的学生很少接触课外读物。从调查中我发现,有近56%的学生每天阅读的时间在0.5小时或没有,18%的学生每天阅读时间在1—2小时,这是一个惊人的数据,而只有13%的学生在2小时以上。2、阅读量少

4、,范围窄,质量不高。从调查中,我发现,在对读物种类的选择这一栏中,37%的人选择了主要功课的参考书,40%的人选择的是卡通和漫画,而选择英雄人物的人仅占8%。由此可见,大部分学生都难以从事真正的课外阅读。通过个别访谈,我了解到大部分同学课外阅读最喜欢的是科幻武侠小说、笑话幽默,卡通漫画等休闲轻松读物,而喜欢英雄人物、科普读物的人少得可怜。3、部分家长对学生课外阅读的理解产生偏差。在回答“你父母是否了解、支持你看课外书”时,居然有65%的同学认为家长不支持。在农村,学生家长都渴望子女“跳出农门”,他们只希望孩子

5、“念学校里的书”。有些家长担忧课外阅读影响孩子的考分,每当孩子在课余时间拿起书时,他们就会说:“不做作业,又看闲书了。”可见,学生进行课外阅读与家长“望子成龙”的意愿相侼。4、教师认识上的偏差和课外阅读教学的不得力。虽然绝大多数农村小学早已开始推广素质教育,但并未真正从应试教育的阴影中走出来,课余负担过重仍是农村小学的一个严重问题。有些老师在教学上仍因循“一支笔”、“一张嘴”、“一本书”的模式,重课内灌输,轻课外阅读,课外阅读成了“被遗忘的角落”。从调查中发现,33%的学生认为老师为了自己的学习成绩而不支持阅

6、读课外书籍。另外,指导不到位也是困扰农村小学生生阅读质量提高的因素之一。从调查中还发现,学生对课外阅读的时间安排不固定:利用课余时间阅读的占4.3%,利用休息日阅读的占36%,有空就读的占44%,愿意什么时间看就什么时间看的占36%。虽然部分小学从领导到任课课教师对课外阅读的重要性有一定认识,但缺少对学生进行必要的阅读方式及访求的指导,甚至有些小学放任自流,这也是阻碍农村小学生课外阅读质量提高的因素之一。5、课外书籍拥有量少。5表3:课外书籍拥有量(10本以上%)5至10本5本以下或没有17.7%23.2%5

7、9.1%由于经济条件的差异,尤其是经济欠发达地区的农村小学生的阅读内容贫乏是开展课外阅读的一大障碍。从调查结果看,拥有10本以上读物的学生只有17.7%,拥有5至10本读物的学生有23.25%,另外约有60%的学生只有5本以下或没有课外书。三、对调查结果的思考探讨小学生课外阅读量少,阅读面窄的原因,我认为最根本的原因是现在的教育还始终走不出“应试教育”的阴影。考试的指挥棒指到哪里,哪里受害。长期以来,教育行政部门及社会上群众评价一所学校的好坏依据的最主要的标准就是这所学校的升学率的高低。因此,凡中考、高考不用

8、考的科目一律受到冷落。语文学科还算幸运,也还算得上是一门主课。但由于语文这一学科投资多、见效慢,在各学科中是最不受重视的,甚至有的教师还说:语文嘛,多一节和少一节有什么关系!因此,课外阅读当然就更不可能得到重视了。“读万卷书,行万里路”,在小学阶段仿佛变成遥不可及的幻想。再加上大部分农村小学教育经费不充足,学校对图书的投入少。有的学校虽然有部分图书,也时隔久远,内容陈旧,再说,由于缺乏认识,管理不善

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