咕噜噜语言教案反思 .doc

咕噜噜语言教案反思 .doc

ID:60990713

大小:36.45 KB

页数:4页

时间:2021-01-18

咕噜噜语言教案反思  .doc_第1页
咕噜噜语言教案反思  .doc_第2页
咕噜噜语言教案反思  .doc_第3页
咕噜噜语言教案反思  .doc_第4页
资源描述:

《咕噜噜语言教案反思 .doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、咕噜噜语言教案反思【篇一:幼儿园教学活动设计与反思】【篇二:幼儿园教学活动设计与反思改进赵宇】语言活动绘本《三个咕噜噜》活动设计背景幼儿在语言表达能力上存在着诸多问题:说话没有中心,想到什么说什么;不能安静听别人说话;不会用很长的语言来描述自己看到的图片等。绘本教学可以在很大程度上改变这个问题。《三个咕噜噜》这个绘本故事不但画面内容清晰,而且十分生动有趣,很适合作为大班幼儿语言教学的内容。活动目标1.认真欣赏绘本,理解故事内容;2.大胆猜想故事情节,用完整的语言描述自己的猜想;3.感受故事曲折动人的故事情节,对三个咕噜噜产生探究的欲望。教学重难点重点:欣赏绘本图片,大胆猜想故事情节,理解故

2、事内容,难点:认真倾听,用完整的语言描述自己的猜想。活动准备:大图书一本;竹篮一个;蹦、飞、跳的大字卡(背面是鱼、鸟、兔子的图片)。活动过程:(一)开始(导入)部分出示竹篮,猜猜竹篮里是什么?师:这个竹篮是小狐狸的,你猜猜里面装的是什么呢?为什么?(幼儿大胆猜测)告诉你哦,里面装的是三个咕噜噜。咕噜噜是什么呀?我也不知道呢,咱们一起去看看好不好。(二)基本部分观看大图书,分段欣赏故事,理解故事内容。1.幼儿边观看大图书1-3,边听故事。提问:爸爸是怎么对小狐狸说的?小狐狸是怎么说的?它又是怎么做的?竹筐里说话了,它说了什么?当小狐狸问:竹筐里什么在叫的时候,竹筐里又是怎么说的?你觉得小狐狸

3、看到的会是什么呢?1.幼儿观看大图书第4页,说一说发生什么事了?小鱼是怎么出来的?(认识动词:蹦)你能用蹦来说一句话吗?2.幼儿边观看大图书5-7页边听故事提问:咦,刚才竹筐里说三个咕噜噜,现在怎么变成两个咕噜噜了?请帮小狐狸出出注意吧,到底是打开看看呢,还是不看?说说你的理由。小狐狸到底有没有打开盖子呢?我们还是继续往下看吧。3.观看大图书第8页。小狐狸打开盖子了吗?发生了什么事?(认识动词:飞)4.幼儿边观看大图书9-11页故事提问:现在竹框里还剩几个咕噜噜呢?你觉得这个咕噜噜会对小狐狸说什么?小狐狸还会把盖子打开吗?为什么?你觉得最后的这个咕噜噜可能是什么呢?为什么?(幼儿回答后,引

4、导幼儿边看图书边听故事)6.幼儿观看大图书后,教师提问:最后一个咕噜噜是什么?他是怎么出来的?(认识动词:跳)小狐狸不明白三个咕噜噜是什么,你们知道了吗?请告诉它吧。(三)结束部分幼儿边看图书,边完整欣赏故事1.这可真是一个很有意思的故事啊!我们完整地来听一听这个故事吧。2.讨论:你最喜欢故事里的谁?为什么?活动延伸狐狸爸爸回来了,孩子们,你们觉得小狐狸会怎么跟爸爸说三个咕噜噜的事呢?教学活动反思应该说孩子们对这个绘本读物是很感兴趣的:首先整个活动中,并没有哪个孩子出现坐不住或是跟旁边孩子随意讲话现象,这在我们班可是非常难得的;其次,孩子们想表达的欲望十分强烈,每当我一个问题抛出来后,他们

5、都纷纷举手回答,各抒己见;再次,当我带领大家进行完整欣赏故事的时候,孩子们都能跟随着图片进行简单的对话了。在设计活动的时候,考虑到绘本学习是一个相对安静的活动,对倾听和理解的能力较高,为了确保孩子能安稳度过三十分钟时间,又满足本班孩子好动的本性,在认识三个动词的时候,除了第一个动词是让孩子造句子外,其他的两个动词都是让孩子用动作来表示的。考虑到60个一起做一个动作,会造成碰撞,我又把这两个动词分别请男孩和女孩来进行表演。事实证明,我的考虑是很正确的。孩子好玩的本性不但在课堂上得到了抒发,同时也很好的确保及纪律。绘本《三个咕噜噜》(改进)活动设计背景幼儿在语言表达能力上存在着诸多问题:说话没

6、有中心,想到什么说什么;不能安静听别人说话;不会用很长的语言来描述自己看到的图片等。绘本教学可以在很大程度上改变这个问题。《三个咕噜噜》这个绘本故事不但画面内容清晰,而且十分生动有趣,很适合作为大班幼儿语言教学的内容。活动目标1.认真欣赏绘本,理解故事内容;2.大胆猜想故事情节,用完整的语言描述自己的猜想;3.感受故事曲折动人的故事情节,对三个咕噜噜产生探究的欲望。教学重难点重点:欣赏绘本图片,大胆猜想故事情节,理解故事内容,难点:认真倾听,用完整的语言描述自己的猜想。活动准备:大图书一本;竹篮一个;蹦、飞、跳的大字卡(背面是鱼、鸟、兔子的图片)。活动过程:(一)开始(导入)部分出示竹篮,

7、猜猜竹篮里是什么?师:这个竹篮是小狐狸的,你猜猜里面装的是什么呢?为什么?(幼儿大胆猜测)告诉你哦,里面装的是三个咕噜噜。咕噜噜是什么呀?我也不知道呢,咱们一起去看看好不好。(二)基本部分观看大图书,分段欣赏故事,理解故事内容。1.幼儿边观看大图书1-3,边听故事。提问:爸爸是怎么对小狐狸说的?小狐狸是怎么说的?它又是怎么做的?竹筐里说话了,它说了什么?当小狐狸问:竹筐里什么在叫的时候,竹筐里又是怎么说的?你觉得小狐狸看

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。