2011年继续教育计划及总结.doc

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1、易华学校学教师继续教育培训计划2011年学年度指导思想：在党的“三个代表”重要思想指导下，全面贯彻教育部关于实施中小学教师继续教育工程的有关文件精神，在省教育厅、中小学教师继续教育培训中心的直接领导下，以教师继续教育必修课程“师德教育”、“教育新理念”、“新课程教学设计”等为主要内容，结合推进基础教育课程改革的实际，在教育教学实践过程中开展研训和学习，进一步推进新一轮教师继续教育培训计划，提高教师教育教学水平和职业操守，为新课程实施提供有力的保障。一、培训学习内容与要求1、教师职业道德学习。教师职

2、业道德是教育教学工作的灵魂，是每一位教师长期修身正行的学习与实践的首要内容。因此，每一位教师在学习与认识其内涵的基础上，在教育教学实践中：突出铸炼“严谨治学”精神与树立“善于教学”形象，并以此潜移默化莘莘学子的刻苦学习精神和良好的学习习惯、科学的学习方法；养成文明礼貌的言行，为创设和谐、生态、安定的校园作出示范；熟练与掌握“热爱学生、尊重学生”的教育方法，使学生充分感到师爱的亲切与温暖，更加热爱学习，自觉地履行“中小学生日常行为规范”和“中小学生守则”。2、教育新理念的深入研修。“教育新理念”是基

3、础教育课程改革必需的核心理论，每一位教师必须以“教育新理念”统筹与引领自我的教学。要求各教研组组织本学科教师，结合教学的实际学习“教育新理念”，通过典型案例解剖的方法深入理解其精髓，使之始终驾驭教学过程；着重在教学实践中，创新性地运用“教育新理念”，探索与改革教学的新模式，达到治本的目的，切实从根本上改变教学质量；不断地在教学实践中进行批判性的反思，并撰写成教学实践的论文、报告、案例等，从实践上丰富“教育新理念”的理论。3、新课程教法。“新课程教法”，是新理念的具体体现，且与新理念交相辉映，对于基

4、础教育课程改革的教学实践更有指导性。根据实际，切实做好：组织学科带头人参加省继续教育培训中心举行的培训者培训、组织相关教师参加省课改办举行的新课程跟踪培训，然后结合实际，组织全体教师进行基地与校本培训，加大“教育新理念”与“新课程教法”融合的岗位实践研训性学习。4、新技术。现代教育技术是教育发展必需，同时我校又是全国“现代教育技术实验学校”，必须为全省作好示范。根据实际，切实做好：作好“基于网络环境下的课堂教学模式研究”的结题工作，为以后网络教学的实施提供实践性的经验；语文、数学、物理、生物、化学

5、、历史等学科继续深入“信息技术与课程整合”的实验，并不断总结实践的经验；整和好校园网和开展网络教研；进行新技术的全员培训，迎接全省的培训，方案另定。二、培训的方法与形式基地培训：学校组织“教育新理念”和“师德教育”培训。加深教师的理论认知；下半年，组织“新课程教法”培训，制定方案并实施，总结“教育新理念”与“新课程教法”的实践成果、教育改革成果；评选教师职业道德先进集体与个人；组织新技术基础培训并进行考试：组织新入校教师学习培训。校本培训：围绕着本年度的培训内容和要求，以教研组为主体组织教师实施培

6、训，方法方式灵活多采：结合教材和相关文章的讨论式学习、典型事例案例剖析性学习、典型课例研讨活动、新手教师指导培训、学术等。个人自学：围绕着本年度的培训内容，依据自我的实际，有选择性地进行自学，注重实践性的需求，并不断地将学习反思体会撰写成文入档。三、领导机构与管理职责1、领导小组及职责组长 徐华组员 易鑫李凯职责：规划与制定教师培训的内容要求、形式、时间、考核与奖励方法，组织基地与校本培训活动；分派与指导各具体管理部门的工作任务，监督各教师完成培训的任务；提供培训所需的经济条件，创设良好的培训软硬

7、件环境；组织每年教师的培训考评工作。2、教研组：组织各项培训材料、教材；参与组织基地与校本培训工作，统筹与管理培训活动；收集各类培训（包括教师个人）材料，实施学分登记工作。3、教导处：组织教师制定教育教学计划，组织教师教学常规工作考评；规划与制定教育教学课程计划、教师教育教学任务，监督与管理教师教育教学的质量。四、物质保障学校保证在学校经费中教师参与各级骨干教师培训及教师个人自学、教师教学论文教研成果等各种形式的教师继续教育培训的活动经费需求。教师继续教育培训总结   学校举办的教师继续培训学习。

8、经辛苦学习，无论在教学和学习的理论水平、计算机操作水平、教育教学的理念、教学和学习过程的设计、开发及评价等方面都有了重要的转变，收获很大，受益匪浅，对现在和今后的教育教学有较大的指导和帮助。现总结如下：1、提高了信息技术的素养，教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术的整合，同时，我也认识到教师的成长离不开教育信息技，信息技术使老师面临着如何成长，如何应对新的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过