《新泉小学校发展计划文本》上册修改版.doc

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1、第一部分学校办学理念、宗旨、校训、校风学校办学理念：让学生满意，让家长满意，让社会满意，创特色教育新品牌。学校办学宗旨：学校教师学生共同发展学校校训：敬业笃学自强拼搏学校校风：团结勤奋求实创新办学特色:文学与艺术并举，建设校园文化长廊。组建文学、书法、绘画、校园集体舞、篮球等兴趣小组，全方位、多层次培养和展示学生的文学与艺术才能。注:学校的个性特色主要在这一部分反映,可以用文字、图片等多种形式呈现。第二部分社区概况及变化社区概况:凉州区双城镇地处武威城北约25公里，南靠永昌镇，东与四坝镇接壤，西邻洪祥镇，北与永昌县相接

2、。地图上呈东西略窄，南北狭长地带。金武公路从南向北方向横穿而过。辖16个行政村，辖区有16个村级小学，一所完全中学、一所初级中学、一所九年一贯制学校。其中南安中学所在社区七个行政村，七所村级小学。现有人口11657人，基本是农业人口，人均收入2500元。学龄儿童955人，现有耕地面积23314亩，人均2.09亩，农作物以小麦和玉米为主。居民全部是汉族，无明显宗教信仰。居民收入主要靠土地种植和外出打工，属于经济欠发达地区，基础设施建设落后，教育水平低下。每年4至12月，青壮年男劳力基本外出打工，留守的多是老人、妇女和儿童

3、。学生在家边帮农活，边上学读书，学生都能上完初中，入学率达99.9﹪，基本能完成九年义务教育，部分学生能继续就读高一级学校。社区内村民文化意识不强，教育观念落后，家庭教育还是落后的过问式，以子女的就业优劣来考虑升学就读，因而大部分家长对教育不十分重视。最近几年，在政府的支持帮助下，发展了家庭规模养殖，农民调整了种植结构，在石洋河流域综合治理的前提下，以玉米植种为龙头，小麦种植，大田玉米种植附带大蒜、辣子等经济作物，走上了科学种植之路。政府各项优惠政策的落实，减轻了农民负担，特色养殖和政府统一组织劳务输转，为农民增加了收

4、入。2006年以来，南安中学教育教学质量迅猛发展，向区、市重点高中、省内外中专和技校输出了大批优秀学生，学校学生在省市组织的各类竞赛中多次获奖，学校受到了社会各界的广泛赞誉和肯定，村民看到了希望，对教育热情剧增，开始更加关注教育，重视教育。目前，社区上下形成了重视教育，支持教育的良好局面。发生的变化在社区领导的重视下,农业种植结构有了明显的改善,在规模养殖、规模种植的基础上大棚蔬菜种植有了一定的基础，部分已初具规模，向良好的生态农业趋势发展，随着职业教育的迅猛发展，部分职校学生就业归来，对地方经济的发展起到了推动作用，

5、因而带动了社区居民对教育的重视，一个关心教育、关注教育、支持教育的局面已初步形成。第三部分学校概况及变化学校概况:南安中学地处金武公路之畔的双城镇南安村,是一所全日制初级中学。现有教学班12个,学生564人，其中女生278人。有教职工40人，其中本科学历14人，大专学历25人,学历达标率100%。教师中高级教师2人，中级教师10人,初级教师27人。有市级骨干教师3人，区级骨干教师3人,校级骨干教师10人，中共党员12人。学校占地面积10112平方米，建筑面积2850平方米。学校有二层办公、住宿楼两栋，教室15个，现代远

6、程教育教室4个，图书室1个，实验室，仪器室，法制教育室，会议室等教学设施齐全。现有微机60台，电视机6台，DVD2台，录音机10台，校园广播系统1套，音乐器材1套，卫星数字接受器一组。理化生仪器价值6.6万元，图书10600册，固定资产达160万元。各类设施基本满足了教育教学的需要。学生入学率100%，毕业率100%，在校学生巩固率98%以上，各科合格率均保持在80%以上。教师中有2名教师获得省市级指导教师奖，1名教师荣获市级“园丁奖”，1名教师获得区级“优秀班主任”称号，4名教师荣获区级“教学能手”称号，有5名教师获

7、得区级课件制作和教学设计优胜奖，有6名教师荣获镇级“教学质量标兵”称号。教师撰写的教学论文有20余篇发表在各级各类报刊杂志上。2005年9月学校被武威市教育局评为“武威市校园环境建设示范学校”。目前,学校坚持实施素质教育，积极探索艺术教育方式，以创建特色学校为目标，成立了书法、绘画、文学、体育等兴趣小组。“立足教改，面向未来，稳步发展，争创一流”是全体师生的奋斗目标。发生的变化:与上学年相比，学校维修了校园部分设施、硬化了北楼一层办公室地面，初步建成了校园文化长廊，改建了供水设施，更新了220套课桌凳，建立了电子备课室

8、，购置了办公电脑6台。有156名九年级学生全部毕业，有167名七年级新生招入我校。以创建特色学校为目标的书法、绘画、文学、体育等兴趣小组的活动，取得了可喜的成绩。注：描述学校学生、教师、校舍和设备等方面的基本情况；“发生的变化”应着重写出本部分与上学年相比发生的变化。第四部分学校现有发展水平评估分析结果：学校自评等级：A（√）B(