感觉统合知识.ppt

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1、国际注册高级感统教育指导师国际早教协会会员高级育婴师感觉统合课程说明会我们的教育目标：培养健康快乐自信的高能儿童目录第一部分：感觉统合概念第二部分：前庭平衡觉详解第三部分：触觉详解第四部分：本体感受觉详解第一部分：感觉统合概念是刺激带给个体的客观印象，当感觉透过神经系统传到脑部时，脑以过去的经验进行辨别，使客观的感觉附上主观的色彩成为知觉。在一般人的概念中，感觉是指五觉（视、听、触、味、嗅）但实际上人类生存更需要的最基本而且最重要的感觉却是触觉、前庭平衡觉及本体感受觉。感觉:感觉统合简称SI（S

2、ensoryIntegration）理论，由美国南加州大学临床心理学博士艾尔丝（AyresA.J）于1972年系统提出。指个体将自己身体和与周边环境接触的讯息，透过感觉系统如：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、前庭平衡觉、本体感受觉等，送达脑部作统合、分析，进而有所领悟、发现，或再命令运动系统作出反应。（即信息输入、加工处理、输出）感觉统合:剥桔子时：1.眼睛看到-视觉:(黄色，圆形的)；2.手摸到到-触觉(粗糙的外皮，多汁的果肉);3.鼻子闻到-嗅觉(芬芳的气味；味觉酸甜的)4.用手掂它的重量时-

3、本体感受觉告诉我们它是重的。综合这些客观的感觉，才能形成对桔子的主观知觉。孩子知道桔子可以当球玩，因为它是圆的；打到人身上很疼，因为它是重的；可以用来解渴，因为它是多汁可口的。因此，孩子以后看到电视或图书上的桔子就会垂涎三尺，想要吃到它。但是，当他们看到同样是圆形和黄色的皮球时，却不会有同样的反应，这就是感觉统合的功效。感觉统合实际案例:剥桔子爱尔丝博士认为，感觉统合即是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，使身体内外知觉作出正确反应。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协

4、调整体作用，使个体与环境顺利接触；没有感觉统合，大脑和身体就不能协调发展、医学和心理学上将人体大脑不能对输入的感觉信息进行正确的作用，并作出相应反应的症状，称之为感觉统合失调。感觉统合失调:感觉统合失调:感觉(视、听、嗅、味、触、前庭、本体)神经系统过度敏感过度迟钝正常感觉统合失调:信息信息接收门槛低感觉系统过度迟钝感觉系统过度敏感信息接收门槛高信息过多干扰信息不足丢失我们以前有带过两个孩子，俊俊是个不安分的孩子，除了睡觉总是动个不停，爬上跳下地令人担心不已，情绪一直处于兴奋状态。对事情如写作业

5、、阅读呀等等一点也不专心。精神极度不集中。而悦悦则不然，去儿童公园玩，对那些碰碰车、转转椅等碰也不碰，胆小的缩在一旁。前庭平衡觉失调案例:1.这两个孩子就属于典型的前庭功能失调，分别是前庭刺激吸收不足与吸收过多两类。2.前庭平衡觉：是指利用内耳的三对三维垂直的半规管及耳石（碳酸钙结晶体）来探测地心引力并控制头部在活动中的方位，保持身体的平衡，它有自我调节的功能。3.自我调节功能:当外界的前庭刺激太多时，前庭系统会发挥抑制作用，自动过滤过多的刺激；若是外界刺激太少它又会发挥促进作用，主动地扩大体内

6、神经传导的通路。案例分析与结论:案例分析与结论:因为神经的促进与抑制的调节功能不当，就造成了上述两个孩子天差地别的情形。!前庭系统是中枢神经系统中最早发展的部分，它主管五觉和语言发展。在平衡方面：好动不安、注意力不集中，上课爱做小动作，不能考虑别人的需要，语言发展迟缓，说话晚，语言表达困难，晕车晕船，大幅运动中易头昏，俯卧时头颈、胸无法抬高或稍长时间保持。在视觉方面：眼睛在空间视物上不稳定，阅读的姿势不正确，字、偏旁部首常颠倒，学多就忘，结构与空间知觉能力差，难以判别图象地细微差异。前庭平衡觉失

7、调有哪些具体表现呢？在听觉方面：对别人的话听而不见，丢三落四，经常漏听或忘记别人说的话或任务，常伴有听写困难，无法快速记录，怕尖锐的声音，如电锯、刹车声等。在运动协调方面：逃避或害怕运动，平衡力差，易摔倒，不会或极少翻滚、拍球等。头颈部平衡功能：不能长时间把头放在中央，否则，会出现左右乱转、易疲劳，用手托腮，身子扭来扭去等。除了上述这些，部分孩子还伴有睡眠障碍，无意识攻击性行为，没有危险意识，自我控制力差，生活杂乱无章，情绪好激动等。前庭平衡觉失调有哪些具体表现呢？1． 前庭系统对刺激的传导不顺

8、畅。（1）   母亲怀孕期间缺乏适度的活动。（2）早产（发展不足）（3）大龄生产（本身体力的退化）（4）   过渡保护，让婴儿在爬、跳、跑等运动中不足，缺少刺激。（尤其是爬行阶段）造成前庭平衡觉失调的主要原因？2． 前庭系统抑制功能不良（1）   缺氧（2）   头部受伤（或因病）（3）   婴儿期缺少轻轻摇晃的经验造成前庭平衡觉失调的主要原因？1.大滑梯6.转盘2.滑板7.弹跳床3.吊缆插棍8.羊角球4.趴地推球9.袋鼠跳5.滚筒10.跳绳感统训练所提供的针对性训练器材１．如果是因为前庭刺激传