我们的风采优质课课件.pptx

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1、我们的风采-学生装设计宁津县第四实验中学美术教师：郭钎教材分析《我们的风采》选自于人教版义务教育教科书七年级上册第二单元《多彩的学校生活》第三课，本课属于“综合.探索”学习领域.当前的学校对于校服的制作没有统一性，普遍存在着陈旧的观念：“运动服就可以当校服”。学生对校服的评价为“式样难看，不分男女，缺乏美感”。便造成目前一些校服所处的尴尬状态。因此我设计本课主要的教学内容是激发学生的兴趣，亲手设计自己喜欢的学生装，使处在青春初期的学生们在活动中提高审美情趣，树立积极的学生形象意识，促进校园文化的建设，增强热爱学校、热爱集体的意识，从而进行德育美术教育。教

2、学目标教学目标：（1）知识与技能：了解服装设计的基本知识，提高学生对着装美的鉴赏能力。（2）过程与方法目标：了解服装设计的过程与方法，设计出思路新颖、实用并具有个性化的校园服装。（3）情感、态度价值观目标：通过对学生装的设计制作活动，激发学生热爱生活，热爱学校的情感，以及发现美、创造美的愿望，从而进行德育美术教育。教学重点、难点启发学生的发散思维，激发学生的创作欲望，让学生做一回真正的服装设计师，并从中培养学生热爱学校、热爱集体，为校园文化增添色彩，达到德育教育的目的。让学生自行设计，提高学生动手制作和探究的能力。教法、学法情景设置、问题导入、欣赏探究。

3、探究、实践。教学过程：课题导入问题同学们对校服款式满意吗？校服应该符合什么样的要求？讲授1、学生装的款式。2、服装的色彩搭配。3、面料的选择。4、学生装的特点。5、设计步骤。6、欣赏学生作品。课堂实践设计一套学生装，能展示学生风采，体现校园文化的作品。课堂小结关注校园文化，展示青春风采，体现时代风貌，并达到德育美术思想的教育目的。