MZ寒假社会实践报告.docx

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1、“回访母校·续写华章”寒假社会实践报告1.摘要:为了响应哈尔滨工业大学共青团委号召,在社会实践中学习和落实十八大精神、科学发展观,并积极发挥青年学生在服务共建和谐社会中的作用,增强我们的社会责任感,我们于2014年1月19日在母校绵阳中学举办宣讲会。宣讲会上,我们给母校学弟学妹全方位宣传哈尔滨工业大学,并引导他们认清高考的形势,以正向积极的态度迎接高考。这次社会实践活动以“回访母校·续写华章”为主题。配合着PPT上丰富多彩的内容,我们以演讲的形式成功举办此次活动。关键词:哈工大宣讲绵阳中学高考2.活动过程:2.1领取宣

2、传材料当我们接到团组织的社会实践任务后,便开始联系绵阳中学2013级哈工大校友,并组成了一个18人的团队(非常感谢2012级经济与管理学院工商管理系唐丽清学姐倾情加盟)。张韩担任组长,下载并填写了《基础学部寒假社会实践登记表》。组员在辅导员那里领取了2012年度哈工大的招生简章及招生海报,在团支书处领取了学校的宣传视频和PPT,在交通学院辅导员处拷贝了视频《榜样的力量》,在网上下载哈工大校歌以及视频《哈工大style》等宣传资料。2.2联系母校,并按实际情况安排任务1月10日,组员来到四川省绵阳中学,拜访了2014级(

3、现高三)分管校长陈志国。团队成员向校长简单的阐述了在高三补课阶段能回到母校向广大的学弟学妹们做一次“回访母校·续写华章”的主题宣讲的愿望,并向陈校长递交了宣讲策划书。表达了我们希望通过这次宣讲将哈工大的招生政策、学校条件、校园文化、大学学习生活情况、哈尔滨风情以及高考复习备考方法向广大的学弟学妹们做一个系统介绍的想法。陈校长欣然应允,将有关要求向我们进行了阐述,并安排高三教务处尹建国主任负责此次宣讲。按照组员的实际情况,我们进行了实践工作的安排和分组。1月18日,组员通过手机电话的方式与四川省绵阳中学高三教务处尹建国主

4、任联系。在电话中确定了1月19日宣讲的具体时间(晚自习第一二节)和地点(二楼选修多媒体教室)。3.调查研究或实践工作的主要内容3.1整理宣传材料,制作PPT、横幅、宣传海报以及传单根据实际情况,我们未采用哈工大提供的宣传视频、海报及PPT。在学校所给宣传材料的基础上,我们利用Prezi软件制作了PPT(包含哈工大学校篇、生活篇、学习篇、高考篇及答疑篇)。由文笔好的组员设计并制作了宣传传单(见附件一),复印300份。制作了印有“哈尔滨工业大学绵中宣讲会”的横幅。设计并制作了《宣讲会反馈表》(见附件二)。自主设计并制作了哈

5、工大绵中宣传海报。3.2宣讲当天准备1月19日09点30分,全体组员在绵阳中学高三园区教学楼大厅汇合。尹建国主任为我们安排了五楼活动室作为宣讲活动准备中心。分别在高三园区宣传栏处和教学楼入口处张贴宣传海报。在教学楼一楼大厅设立了问询处,初步解答了同学们的问题。在中午放学期间,组员分别于教学楼及食堂门口分发传单。下午组员在活动准备中心按照事先安排,分板块熟悉PPT内容。当得到宣讲地点的钥匙后,组员立马进行了多媒体的调试,发现投影仪无法正常使用。因为同时还有四川大学、重庆大学、大连理工大学三所高校进行宣讲,绵中无法提供其他

6、地点。组员便只能利用电脑与电视机连接,但由于电视机屏幕不能达到理想效果,我们便改变策略:基于之前分组,每组记忆并熟练PPT内容。演讲时重要数据(学校排名、专业排名等各类排名;四川省招生人数、调档线等)由其他组员及时写在黑板上。制作PPT时所采用的图片、音频、视频等分板块集中放映。这增加了组员演讲的难度。之后,我们立即进行现场的布置:在黑板上写下“哈尔滨工业大学”的超大字样,在其下方画出校徽,写下校训“规格严格功夫到家”,黑板留白处用来誊写重要数据。考虑到活动场地大小的限制,组员将现场桌子撤走,仅留下椅子供前来听宣讲的学

7、弟学妹们使用。下午放学时,我们再次分发传单,进行了最后的宣传。同时也对演讲进行最后的磨合。3.3宣讲1月19日19点05分宣讲入场。我们按照事先分工迅速进入角色。伴随着激昂的哈工大校歌,学弟学妹们在负责现场秩序的组员引导下陆续入场。然后行政组分发了《宣讲反馈表》。19点15分宣讲正式开始。由主持人致开场白,欢迎学弟学妹的到来,同时引入宣讲主题。随即,播放视频《榜样的力量》。该视频介绍的哈工大杰出校友,犹如灯塔,指引了学弟学妹们未来的方向;在他们心中播下了一颗能长成凌云木的种子。在《榜样的力量》激励的氛围下,负责讲解“学

8、校篇”的三位组员开始讲解哈尔滨工业大学的整体情况以及招生政策等内容。由于“学校篇”是整个宣讲的重心,所涉及的内容最多、数据量最大,两位行政组组员依照PPT及时在黑板上写下所涉及到的数据。因为内容过多,宣讲时难免有疏漏之处。例如:宣讲时并未具体讲出叶选平先生是叶剑英将军之子,现场多数学弟学妹也不知这一情况,台下组员都在该部分演讲结束

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