第一学期七年级英语德育计划.docx

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1、第一学期七年级英语德育计划　　七年级新生刚刚进入中学，他们的行为表现还很不尽人意，因此我们在英语课上不但要对学生进行听说读写能力的培养，而且还要对学生进行思想教育，那么在英语教学中如何进行思想教育呢？　　我作为一名一线教师，对本学期的德育渗透做以下计划：　　一．转变观念，结合英语学科特点，制定一个总体规划。　　把思想教育工作渗透到英语教学中去，教师必须要转变观念，不能总认为思想教育只是班主任和政治课老师的事情。主动把德育渗透贯穿于教学各环节，既管教又管道。还必须根据英语学科的具体特点，认真钻研教材，发掘蕴含在教材中的思想教育因素，决不能脱离课

2、本，去空洞的说教。应由浅如深制定一个三年的思想教育的总体规划，逐步实施，避免盲目和打乱仗。　　二．确立德育渗透的内容　　1、前途理想教育　　许多学生在刚跨入中学的门坎时，思想上还是很幼稚、很茫然的。他们不大清楚为什么进中学？毕业后进哪类大学？将来又成为哪方面人才？对这些新生，我常常要求他们一进中学就立志。我常说“不想当元帅的兵，不是好兵。”人无大志，前进就缺乏动力。三年初中生活就会虚度。同时我也结合英语课文教学，向学生灌输正确的道德精神，引导他们树立起远大理想。针对部分男生英语基础差而怕苦畏难的情绪和“重理轻文”的思想，我常教育他们应立足课堂

3、，放眼世界。为国家的富强、民族的振兴，学好外语，掌握与国外进行政治交往、学术交流及商业贸易的交际工具——外语，是这一代青年义不容辞的职责。只要增强了责任感、使命感，树立了雄心壮志，就没有克服不了的困难。　　2、竞争意识教育　　二十世纪的九十年代，随着改革开放向纵深发展，“破产”、“下岗”等新名词逐步出现，“竞争”这两个词的出现频率也越来越高。人们逐步意识到再也不能捧着一只“铁饭碗”吃一世了。如何引导学生面对　　社会的挑战，适应“生存竞争”的大环境，这一问题也应引起教育工作者的高度重视。在英语教学的同时，我结合社会现状向学生进行有的放矢的教育。

4、一方面要求学生正确认识机遇与挑战并存的社会现实，作好参与竞争的心理准备。摒弃那种安分守已、悠闲自得、消遥自在、知足常乐的生活方式，树立危机感、紧迫感，敢于搏击时代潮流，只争朝夕地走在时代前列，在竞争中体现自己的人生价值。另一方面，要求学生作好参与竞争的物质准备——学好知识，掌握技能，为升学——择业——作贡献打好坚实的文化知识基础。平时，我也一再鼓励学生展开个人与个人，班与班之间的公平竞争，包括文化考试成绩，班级管理量化考核等。反对死气沉沉，混混沌沌的状况。促进学生间展开你追我赶、努力攀登高峰的新局面。并经常不断地介绍一些身边及报刊上的有关“竞

5、争”方面的信息，促学生们能面向社会，面向未来，高瞻远瞩，为时代的召唤作好充分准备。　　3、纪律规范教育　　面对宠惯了的独生子女大批涌进课堂这个事实，纪律规范成为学校德育教育中的重要一环。　　由于家庭的娇宠和物质生活的优裕，学生中出现了许多坏习惯，有的住校生早晨不参加锻炼、不早读，喜欢赖被窝。有的学生花钱大手大脚，饮料、零食课上课下随时吃喝。对此现象，我总是采用集体教育和个别谈话，面谈和笔谈相结合的方式，进行正面引导，与他们讲自由与纪律的关系，小节与成才的关系，浪费与节约的关系。同时我也启发学生对贫困生捐款捐物，奉献爱心。对于那些自认为智力较好

6、，学习、生活随便马虎的学生，我常用“情商”和“智商”对一个人成才所起的不同作用教育他们。积极开发他们的非智力因素，促使他们培养良好习惯，提高道德素养，克服自由散漫、怕苦畏难的坏习惯。做有崇高理想和远大抱负的跨世纪青年。