“探究环境因素对光合作用的影响”教学设计.docx

《“探究环境因素对光合作用的影响”教学设计.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、“探究环境因素对光合作用的影响”教学设计沙市中学王小妮指导老师：李维雄刘仁宏徐东平《环境因素对光合作用强度的影响》是高中生物学必修一“分子与细胞”第五章第四节的内容，从知识体系和认知能力上看，本节课是对“光合作用”认识的最高点，也是历年高考必然涉及的重要主干知识。它在已学过的光合作用知识的基础之上，让学生深入地剖析影响光合作用的因素，将所学理论知识联系实际，从而体会到环境因素对生产上的指导意义。一．教学目标：知识目标:1.探究影响光合作用强度的环境因素；2.掌握设计实验的方法；3.掌握以曲线、图表形式表示各种环境因素对光合作用的影响的实验方法。能力目标：1

2、.具有设计实验的能力，并使实验具有严谨性和可操作性；2.利用“CO2浓度与光合作用强度关系”的数学模型更好地分析结果。情感目标：1.参与“探究影响光合作用强度的因素”的合作学习和自我评价；2.体验自主性、探究式学习成功的快乐。二．教学重难点    重点：设计并操作验证“在一定的范围内，CO2浓度越高，光合作用强度越强”的实验难点：操作验证“在一定的范围内，CO2浓度越高，光合作用强度越强”的实验三．教学方法在教学中，采用多元化的教学方式：利用观看ppt展示，动手操作，Excel模型构建等教学手段，让学生对实验过程有直观感性的认识，通过课堂实验探究，及时加深

3、巩固本节所学习、涉及到的实验原理和方法，培养学生的科学素质和创新精神。四．教学过程情景引入：图片“大棚吊袋”展示二氧化碳释放剂，思考在冬季大棚中为什么要补充二氧化碳？大家认为二氧化碳的浓度怎么影响光合作用的强度学生理论推导：二氧化碳浓度越大光合作用强度越大老师：我们根据学习的理论知识推导“二氧化碳浓度越大，光合作用强度越大”，但这只是理论上的分析，事实是这样吗，我们可以设计实验加以验证。我们该如何设计实验呢？请思考实验思路。实验思路：设置不同的组，通过改变二氧化碳的浓度，测得植物光合作用强度。过渡：我们要设计具体的实验，就要考虑实验的严谨性和可操作性，那我

4、们不得不思考这三个问题，请同学们思考讨论导学案的第一部分的三个问题：1.怎么为植物提供不同的二氧化碳浓度；2.怎样测量光合作用强度；3.还有哪些因素会影响实验的结果，该如何控制？通过学生的回答，老师总结：1.二氧化碳浓度：可以用不同浓度的NaHCO3产生不同浓度二氧化碳2.光合作用强度：理论上可以测①单位时间内光合作用有机物的积累量②单位时间内光合作用O2的释放量③单位时间内光合作用CO2的吸收量。不过根据提供的器材可测氧气的产生。氧气的释放量可根据叶片的沉浮。怎么利用叶片的沉浮测得光合作用强度？叶片在正常情况下，组织细胞间隙中充满了空气；可采取真空渗入法

5、（排除间隙内的空气），充以水分，使叶片沉于水中；在光合作用过程中，利用不断产生的氧气在细胞间隙中的积累，致使下沉的叶片又逐渐上浮。3.其他影响光合作用的因素：温度通过影响酶的活性来影响光合作用，相同温度可以用产热极少的LED灯；相同光照强度可以通过控制等和装置的距离且用较强的光照；NaHCO3溶液的量要相等；叶片的大小数量相等等沉水叶片的制备：1.取5～6片青菜叶片上下重叠，用打孔器垂直打孔，获得等大的叶圆片，打孔时注意避开主叶脉。2将等大的叶圆片放入针筒内，吸水35ml，排除其中空气，用食指堵住前端，右手拔活塞至100ml处，重复操作3-5次，就可以得到

6、沉水的叶圆片。该操作很需要力气，可两同学配合完成。实验步骤：1．将5只小烧杯编号为1-5号。分别加入40mL蒸馏水、40mL0.5%、1%、1.5%和2%NaHCO3溶液;2.分别向5只烧杯中放入10片相同的沉水叶圆片，分散置于烧杯底部;3.将1-5号烧杯等距离置于相同光源下，开启电源后开始计时，观察并记录6min上浮的叶圆片数量。实验数据收集分析：最先完成实验的前四组同学可以将数据输入excel表格，同时软件绘成曲线，共同分析实验现象，并考虑再升高二氧化碳浓度的结果，得出严谨的实验结论。实验结论：在一定的范围内，二氧化碳浓度越高，光合作用强度越强。课堂延

7、伸：探究其他环境因素（光照强度，温度，光质等）对光合作用强度的影响。利用这节课学到的实验知识和手上的用具如何探究光照强度，温度，光质对光合作用强度的影响：1.调节台灯与实验装置间的距离或改变灯的瓦数，从而改变光照强度。2.改变水温来改变温度。3.用不同颜色的塑料袋照在烧杯外课堂小结：这节课我们亲自设计实验和操作完成实验，成功的证明了“在一定范围内，二氧化碳浓度越高，光合作用强度越高”，并且初步探讨了如何设计“其他环境因素对光合作用强度的影响”。请大家课后继续完成相关实验。五．课堂板书：环境因素对光合作用强度的影响一．验证“在一定范围内，二氧化碳浓度越高，光

8、合作用强度越高”二．探究“其他环境因素对光合作用的影响”六．教学反