2011广西桂林市中考物理.doc

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1、25．在做“探究水的沸腾”实验中，小华使用的实验装置如图14所示，根据实验数据作出的“温度—时间”图像如图15所示。（1）实验中所用温度计是根据液体的规律制成的。（2）从图15中可知实验测得水的沸点是℃，说明此时实验室中的大气压　　　　　（选填“小于”、“大于”或“等于”）1标准大气压。（3）水在沸腾过程中，温度将　　（选填“升高”、“降低”或“不变”），并看到有“白气”不断从烧杯中冒出，这些“白气”是由于水蒸气　　（填写物态变化名称）而产生的。26．如图16所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中

2、所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉。此时，应把杠杆两端的平衡螺母向　　　(选填“左”或“右”)调节，使杠杆在不挂钩码时，保持　　　并静止，达到平衡状态。这样做的好处是：便于在杠杆上直接测量　　　　。（2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：　　　　　　　　　。他这样得出的结论是否合理？　　　　；为什么？　　　

3、　　　　　　　　　　　　　。图17O·图16O·BA··（3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图17所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因是：　　　　　　　　　　　　　。27．如图18所示，是小明在“测量小灯泡电功率”实验中连接的实验电路，所用小灯泡的额定电压为3.8V，电源是电压为6V且保持不变的蓄电池组。（1）实验开始，当开关

4、闭合，变阻器滑片P向右移动时，电流表示数　，电压表示数　　。（选填“变大”、“变小”或“不变”）（2）同组的小红发现连线中有一处不符合实验要求，所以才出现上述现象，而且只需改动一根导线的连接，就可以顺利进行实验。请你在需要改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接线。（3）电路连接正确后，小明他们正常进行实验并将实验数据记录在下表中。若第二次测量时电流表的示数如图19所示，则此时电路电流为　A，可得小灯泡的额定功率为　W。分析表中数据，请写出你还能得出的一个结论：。实验次数123电压/V3

5、.03.84.5电流/A0.360.45（4）如果电压表的0～15V量程被损坏，只有0～3V量程能正常使用，实验室里也没有其它电压表可供更换，要求利用现有器材测出小灯泡的额定功率。请在虚线框中画出你设计的电路图。四、综合应用（28题10分，29题8分，共18分。请将解答过程填写在答题卡上。）28．小明的妈妈为了改善早餐的营养，买了一台全自动豆浆机，如图20甲所示。图20乙所示是豆浆机的主要结构：中间部位是一个带动刀头的电动机，用来将原料进行粉碎打浆；外部是一个金属圆环形状的电热管，负责对液体加热煮沸

6、。下表是这个豆浆机的主要技术参数；图21所示是豆浆机正常工作做一次豆浆的过程中电热管和电动机交替工作的“P－t”图像。型　号SYL－624额定电压220V额定频率50Hz电机功率120W加热功率1210W容量1000mL图20乙甲请解答下列问题：（1）豆浆机正常工作时的最大电流是多大？（2）豆浆机正常工作做一次豆浆，总共消耗的电能是多少？（3）在一次豆浆机工作的时候，小明将家里的其它用电器都关闭，他观察到豆浆机的电热管工作时，家里标有“1200r/kW·h”字样的电能表转盘在1min内转过了20转。

7、此时电路的实际电压是多大？29．从2006年开始，我国就参与了国际科研合作项目《国际热核聚变实验堆联合实施协定》，研究可控核聚变技术。该技术可用氢的同位素氘和氚聚合发生核聚变释放能量，并不会产生放射性污染，如图22所示。而氘可以从海水中提取，从1L的海水中提取的氘参与核聚变反应放出的能量相当于300L优质汽油完全燃烧放出的热量。若这些核能用来发电的效率可以达到50%，所产生的电能可供如图23所示的电力机车牵引功率为4800kW的“和谐号”电力动车组以252km/h的运营速度匀速行驶多少km？（计算结

8、果保留一位小数）（汽油密度：0.71×103kg/m3；汽油热值：4.6×107J/kg）图22释放能量氚核形成氦核被释放的中子中子氢核聚合氘核图232011年桂林市初中毕业升学考试物理试题参考答案及评分标准一、单项选择1.A2.C3.B4.A5.B6.C7.C8.A9.D10.C　11.B12.D13.D二、填空14.电荷（静电）；吸引15.比热容；热传递(传热)16.虚；物距小于焦距17.由大到小；移动游码18.自身重（力）；不变　19.变小；变大20.跳远前要助