基本公共卫生服务项目经验交流材料.docx

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1、基本公共卫生服务项目经验交流材料克难奋进合力攻坚为完成基本公共卫生服务均等化而努力奋斗——竹坪乡卫生院（二0一0年十月二十八日）尊敬的各位领导、各位同仁：大家上午好！今天，我很荣幸地站在这里和大家交流基本公共卫生服务均等化的做法。首先，应该感谢局领导给我们这次机会，对我们工作的高度评价，感谢各位兄弟医院对我们的支持。xx年，我院在县卫生局的正确领导下，认真贯彻落实8月23日召开的竹山县基本和重大公共卫生服务项目培训的工作会议精神，加强内部规范管理，狠抓基本公共卫生服务工作，在房屋设施、硬件建设都不足的情况下，充分调动全院干部职工的工作积极性与主动性，取得了较好效果，现将我院基

2、本公共卫生服务工作情况向各位领导作简要汇报。一、基本公共卫生服务工作开展落实情况根据县卫生局的统一部署，我院于9月正式开展了建立居民健康档案工作。截止目前共完成全乡建档6135人，建档率23.5%，全乡17个行政村全部覆盖。共管理高血压316人，2型糖尿病71人，重症精神病人66人，3岁以下儿童596人，在家孕产妇100%建立。截止目前，设臵健康教育专栏10块，举办健康知识讲座3次，通过不断的进行健康指导和干预，很大程度上改变了一些群众的不良卫生习惯，真正做到疾病从预防开始。当年新出生儿童131人，建证131人，建证率100%，纳入微机管理131人。卡介苗接种130人，乙肝疫

3、苗第一针接种125人，脊灰疫苗第一次接种161人，甲肝疫苗接种220人，麻疹疫苗强化免疫接种981人。通过接种使个体产生自动或被动免疫力，保护个体和人群不受病原因子的感染和发病，起到消除或消灭所针对的传染病的目的。乙类传染病例报告17例，丙类传染病例报告5例，及时报告传染病人22例，传染病及时报告率、准确率、完整率100%，配合专业机构治疗管理艾滋病人2例。为了很好的为0—36个月婴幼儿建立儿童保健手册，开展新生儿访视及儿童保健系统管理，卫生院定期对全乡保健员进行业务培训。通过培训，是每个参加培训的人员明确了目的，掌握了《规范》标准。截止目前，0-36个月儿童建册736册，0

4、-36个月儿童规范随访736人。按照《国家基本公共卫生服务项目实施方案》规定，每年至少为孕产妇开展5次孕期保健服务和2次产后访视。对孕妇进行一般的体格检查及孕期营养、心理健康等健康指导，了解产后恢复情况并对产后常见问题进行指导。已为怀孕12周之前孕妇建册293人，随访管理孕妇296人，产后访视239人。二、工作经验及体会（一）、积极征询意见，扩大宣传力度，有序开展各类活动，是顺利实施基本公共卫生服务均等化的首要前提。年初，我们在制定各类管理制度及工作计划时，就分阶段安排了各个时期的活动。xx年年初，我们深入到各村委会及部分村民家中，请他们为我们卫生院的发展献计策、提建议。3月

5、24日，以“开门纳谏、共谋发展”为主题的竹坪乡卫生工作座谈会在卫生院召开。会上，院长向参会的乡政府领导、村支部书记汇报了xx年的工作情况及xx年的工作思路，与会代表踊跃为竹坪卫生事业的发展献计献策。4月25日，我们开展了预防接种日宣传活动，在每月接种会的基础上进一步讲解预防接种的重要性以及各类疫苗的接种方法、接种间隔时间及接种禁忌等，使全乡各接种点人员的技术水平得到进一步的提高。5月20日，我们组织院、村两级医务人员，参加了传染病防治知识培训，并组织了相关的业务知识考试。5月24日至6月1日期间，我院保健人员深入各村，为每位儿童健康体检，并向他们讲解平时的饮食习惯、各类疾病的

6、防治等专业知识。6月18日我院举行了首届竹坪乡孕妇学校开班仪式，全乡各村的26名准妈妈学习了孕妇孕期保健知识。采取讲座、宣教、示范、观看ＶＣＤ片等学习方式，就孕期的健康指导、饮食、用药的注意事项，到孕期的常见症状及处理、孕前准备、产前检查、孕期保健、分娩准备、母乳喂养、产后护理、母婴保健等医疗保健知识进行全方位的指导。同时，由保健人员讲解叶酸服用方法，并且为每一位孕妇进行孕期健康检查。7月29日，我院院、村两级医务人员欢聚一堂，召开竹坪乡卫生院“院村协作、业务互通”技术交流大会，在新医改即将实施之际，为积极探索适应医改的发展之路，有力推动竹坪乡卫生事业均衡发展，相互探讨、交流

7、工作经验，整合医疗资源。8月，我院组织的麻疹疫苗强化免疫接种工作在全乡范围内迅速展开，通过开展专业知识培训、发放宣传资料、张贴宣传标语、宣传画等方式，使得本次麻疹疫苗强化免疫接种工作取得圆满成功。当月底我们先后组织全院职工、村级防疫医师、保健人员参加了建立居民健康档案专题培训会，由专业人员讲解健康档案的填写方法。9月3日，竹坪乡基本公共卫生服务项目现场启动大会在安河口村召开。当天，我院建立居民健康档案小组全体成员为当地村民进行健康体检，正式启动居民健康档案建立工作。每天并安排一名妇科医师，为妇女检查妇科