一、一个因数是一位数的乘法_三年级数学教案.docx

《一、一个因数是一位数的乘法_三年级数学教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、数学教案－一、一个因数是一位数的乘法_三年级数学教案_模板一、一个因数是一位数的乘法1、口算乘法第1课时教学内容：P1例1、P2例2口算乘法教学要求：掌握口算一位数乘整十、整百、整千的数的方法；并能正确、迅速地口算。教学手段：幻灯片、小棒、口算卡等及操作。教学过程（）：一、知识铺垫：1．表内乘法口诀(可用口算卡进行)。2．50是几个十?700是几个百?3．8个十是多少?24个十呢?24个百呢?4．5个2是多少?二、新课教学：1．P1例1(1)引导学生摆小棒：每堆摆两捆（每捆10根），摆3堆。(2)启发学生议论：要求一共有多少根小棒可以用什么方法计算?用加法算：20+20+20=6

2、0用乘法算：20X3=60(3)引导学生看实物，理解算20X3的思维过程：3个2是6，3个2捆(2个十)是6捆(6个十)，6捆就是60根，即3个20是60。结果与加法相同。2．小结：求3个20是多少，可用乘法计算。口算20×3这样想：2个十×3=6个十=603．P2例2(1)显示例2幻灯片，让学生观察后掌握其数量关系。每堆有300块小木块，一共有4堆。(2)让学生直接用乘法式子求出一共有多少块。(3)让学生口算结果，并说出怎样想。(4)小结：求4个300是多少，用300X4计算。这样想：3个百×4=12个百=1200三、练习设计：1．P1“做一做”.2．P2“做一做”.四、作业：1、

3、复习P1例1、P2例2.2.P4第1、2题。两步加减法应用题教学内容:两步加减法应用题教学目标:通过教学,使学生掌握两步计算应用题的结构特征,并能正确列式计算.教学重难点:使学生能正确掌握解题思路.教学准:多媒体件.前：小朋友你喜六月？⋯⋯听了么多的小朋友言，老真是替六月感到高因有么多的小朋友喜他。一情境引入：才同学都了喜六月，其老也喜六月，你知道什么？⋯⋯天气了，我可以吃⋯⋯，那我小朋友在学校里能不能吃冷？（不能）那我靠什么来解渴呢？呀，可以喝水。：我小学的小朋友一天大可以喝掉几桶水？那我想想看，明天送水的叔叔会我小学送来多少桶水呢？在老再告你，我小学原有水某某桶。：看着三句，你想

4、到了什么？（如果没有人出来的，教可以引：那如果根据三个条件，你用的，你打算怎么呢？）二、新授（一）、根据情境并解答。（例）学生四人小行。反。教根据学生的回答，把目充完整。学生把目一遍。：看到道目，你打算怎么来做呢？⋯⋯：才有些小朋友都了自己的一些想法，那我来看。：根据一、二两个条件我可以求什么？（板：吃了某某桶水之后，有多少桶水。）算式会列？写在自己的草稿上。反，并且提算出来的数表示什么，你什么用减法来做？：那么根据第三个条件我又可以求出什么？（板：在有水多少桶？）算式怎么列，写在自己本子上。反，并且提算出来的数表示什么，你什么用加法来做？：道目做好了没有？漏了什么？集体口答一遍。（

5、板：在有水某某桶。）：才我小朋友一起把道做出来了，那哪位小朋友来回一下，才道目我是怎做的？（二）看用并解答。（）1、：我有些小朋友呀嘴特的，在学校里喝水得不解渴，放学一回到家里之后，就去开冰箱，小朋友猜猜看，他会去干嘛？：老里就有一些棒冰，那你想一想，怎成用呢？（几个同学反之后，同桌在互相一。）教出示目（小明家原有棒冰11根，来了8根之后又吃掉小朋友一遍。：你打算怎么做呢？：是用几步算的？想一想第一步算什么？2根，在有棒冰多少根？）学生自己做题，教师巡视。反馈。并及时提问：第一步算出来表示什么，为什么用（加或减）来做，第二步算出来表示什么，为什么用（加或减）来做？2、刚才有些小朋友

6、编了另外的题目，请看（小明家原有棒冰11根，吃掉2根后，又买来了8根，现在有棒冰多少根）师：这题你们会不会做呢？（学生独立做题，反馈并适当的提问。（三）直接做文字应用题（加强练习））师：我们出了喝纯净水、冷饮解渴之外，还有没有其他的东西来解渴？（引出水果）老师这里就有许多的水果，我们要不要去看一看。（出示水果图，有超级连接）师：有这么多的水果我们先看哪种水果呢？（题目：1商店有苹果67千克，卖出32千克后又运来50千克，现在有苹果多少千克。2超市原有西瓜50个，又运来32个之后卖掉了48个，现在超市有西瓜多少个？）（四）编题A12+5－8师：刚才我们做了几题有关水果的题目，那你

7、能不能根据这个算式也来编几题算式？B任意编题。师：如果连算式都没有的话，你还能不能编这样的应用题？三、总结并出示课题师：刚才我们编的题目都有一个什么特点？（板书：两步应用题）它们都是用什么方法来做的？（补充：加减法）师：这个就是我们今天学习的内容：两步加减法应用题。四、发展题师：课的一开始小朋友都说了，六月里有六一儿童节，所以小朋友都很喜欢六月，那你们知道九月十日是什么节吗？师：老师这里就有两位小朋友他们打算买鲜花送给老师，表达自己对老师的尊敬，请看：教师