社区药房开展药学服务的重要性.doc

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1、学无止境社区药房开展药学服务的重要性摘要:目的:探究社区药房开展药学服务的重要性。方法:以2013年6月至2014年6月未开展药学服务社区药房病例150例作为对照组,以2014年7月至2015年7月开展药学服务社区药房病例150例作为实验组。对2组的用药情况进行比较分析。结果:实验组病例用药的准确性、处方不合理情况、药物质量问题、服药依从性等均与对照组相比存在明显差异(P<0.05)。结论:在社区病房开展药学服务,可以有效降低不合理用药的情况,值得推广。关键词:社区药房;药学服务;合理用药我国人口在不断上升,人们对健康的意识也在不断增长,使得用药的需求也在不断

2、的增加[1]。本文主要对社区病房开展药学服务的价值作分析,详情如下文:1.资料与方法1.1基本资料以2013年6月至2014年6月未开展药学服务社区药房病例150例作为对照组,以2014年7月至2015年7月开展药学服务社区药房病例150例作为实验组。这2组病例的病情、学历、年龄等相比,并不具有明显的差异(P>0.05)。因此,2组病例之间具有可比性。1.2方法对照组社区药房未实施药学服务。实验组社区药房实施药物服务,具体为:1.2.1做好处方审查药师在为患者进行配药时,应对药物之间的配伍情况进行严格审查,防止出现不安全、不合理用药的情况。社区药房药师还要对药

3、物的名称、用途、使用方法、使用剂量以及不良反应情况进行了解,以此避免出现药物混淆的情况。在患者提出用药疑问时,社区药房药师应保证为患者提供准确无误的解答,以此增加患者用药的安全性。1.2.2药物咨询工作3学海无涯学无止境社区药房可以设置专门的咨询台,从而使得患者可以更加了解药物的使用方法、治疗时间、用药剂量、不良反应以及储存方法。若患者不能正确了解治疗药物的不良反应等情况,在患者出现合理的不良反应之后,患者会认为是药师配药不合理而要求药师进行换药,严重时会导致医疗纠纷的出现。咨询台相关人员应对患者可能出现的不良反应情况以及注意事项耐心的解释,以此促进患者的安全

4、用药。1.2.3药品管理社区药房中药品质量的好坏直接会对患者的身体健康以及生命安全造成影响,因此,加强社区药房药物的安全管理工作十分必要。社区药房人员应对药物的养护、储存方法进行了解,做好药物的分类保管工作,按照药物的价格、剂量剂型、功能、用途等进行分类,同时注意药物的通风、防潮、防火以及避光。按照先进先出的原则,保证社区药房药物均处于有效的使用期内。定时对社区药房的温度以及湿度进行检查,同时也应对药品的质量进行检查。对于特殊药物,应加强对药物的管理,可以设置专门的密码箱进行储存。通过问卷调查的方法对社区药房比例进行调查分析,主要包括药物的注意事项、不良反应、

5、药房服务、药物咨询情况、药房服务情况以及对药房服务的满意程度进行调查,并根据调查的结果进行相应的改善。1.3观察指标对两组病例用药的准确性、处方不合理情况、药物质量问题、服药依从性等进行比较分析。1.4数据处理本文研究数据均严格录入SPSS22.00软件进行统计学处理,计数资料采用χ2检验,计量资料采用t检验。P<0.05表示差异具有统计学意义。2.结果实验组实施药学服务,其病例用药的准确性、处方不合理情况、药物质量问题、服药依从性等均与未实施药学服务的对照组相比存在明显差异(P<0.05)。3.讨论3学海无涯学无止境我国医学技术在不断发展,使得新型药物不断增

6、多,药师因知识局限性以及生理局限性,使得不合理用药的情况不断发生[2]。因此,加强药房的药学服务具有十分重要的意义。患者在接受药物治疗时,会受到生理、心理以及经济的压力,其经药物治疗后若存在不良反应或者效果不佳的情况[3],则可能会将责任推在药师身上。药师应加强对药物治疗方法以及相关不良反应的了解,保持和蔼的态度耐心为患者讲解导致患者出现不良反应的原因以及相应的处理措施,最大限度的增加患者对药物治疗的理解,缓解患者的不良情绪[4,5]。若患者在用药治疗过程中存在消极的情况,社区药房药师应给予患者鼓励以及支持,增加患者药物治疗的信心,以此更好的接受药物治疗。在社

7、区药房中实施药学服务,可以增加药师对药物治疗方法、注意事项以及不良反应的了解,以此为患者提供更加有效的治疗信息,从而提高患者经药物治疗的效果,增加患者对社区药房药师的信任度,更好的接受治疗[6]。本文研究结果显示,实施药学服务的实验组,其病例用药的准确性、处方不合理情况、药物质量问题、服药依从性等均与未实施药学服务的对照组相比存在明显差异(P<0.05)。综上所述,社区药房开展药学服务的应用价值较高,可以促进药物的合理用药,降低药物的质量问题,提高患者用药的依从性,从而提高社区药房的服务水平,值得推广。参考文献:[1]张君隆,符永钰,胡豪,等.美国纽约中国澳门

8、和珠海社区药房药学服务的对比分析[J]

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