少儿体育社团组织创建与运营管理研究.doc

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1、学无止境少儿体育社团组织创建与运营管理研究【摘要】少儿体育社团是基层的体育组织，在创建和管理中无论是盈利还是非盈利组织都要用可持续成功发展的理念运作，为祖国的青训事业贡献力量。【关键词】少儿体育团队；组织创建；运营管理；归纳中小学校课外足球组织的活动方式采取青训的模式，是中、小学校园体育的有益补充，其他体育项目也能借鉴足球的运作，以此推动社会体育社团工作的开展。各类校外少儿体育培训组织机构要做到课程内容充实饱满有新意，教练员业务素质和思想素质优良，依托场地资源和人文教育资源为社会培育新苗，为家长解除教育子女的忧愁。笔者以少儿体育社团从建

2、立到成功运转做以论述，提出几点工作方法，为少儿体育社团发展提供参考。1少儿体育社团创建和运营的意义无论是足球俱乐部还是篮球训练营，都是社会团体社会力量办学的概念。少儿体育，特别是6-12岁的小学生是青训的启蒙和入门阶段。做好这些少儿的运动训练工作必将使当地的体育幼苗得到扩充，使更多的孩子接触体育，喜爱上运动，依托社会力量培训出一批体育小将，为他们将来迈向考学就业也好，或是去到职业运动队效力也罢，亦或是走上社会就业创业，提供一条更为宽广、便捷的成才之路。在少儿体育社团运营管理上笔者就招生和培训提出一些看法，供国内少儿体育青训教育机构参考，

3、促进这一事业持续发展，为家长解忧，为祖国培育体育新人。2体育社团的创建和运营3学海无涯学无止境社会组织社会力量办学，应该有商业企业经营管理的理念和运作思维，而不应只停留在招生、培训、考核结业的循环模式。要有商业文化包装推广，并兼顾社会责任和良好的社会影响力，为团队健康可持续开发着想。2.1体育社团的创建和规划。体育社团是社会基层体育团队组织，它是由团体或者个人自行建立的基层体育组织，其主要任务是开展体育培训活动。主要表现形式为社团和俱乐部。它的创建为家庭和社会提供了聚集体育运动的场地、教练和组织，为广大少儿业余体育训练提供可能。那么这样

4、的体育社团就需要广告宣传推广，提高知名度，让众多有需求的学生家长认识和了解，进而带动孩子进团队报名参加学习。这个创建过程是将体育社团的无形产品——课程和服务，变为有形的实物——宣传单页和承诺。组织方做团队的有形宣传包装时，丰富精美的单页能起到宣传目的；信息网络时代，制作的静态和动态媒体展示在微信朋友圈朋友群发送，短视频推送，都能起到吸引潜在消费群（客户）的作用，“爱美之心人皆有之”通过广告推送，使每一位家长和学生都看到或是感受到对体育社团喜欢和接纳的方面，产生强烈的需求动机报名参加。除了美誉度以外，“酒香也怕巷子深”，宣传推广工作必须是

5、持续铺开，否则团队的组织创建可能会被架空。通过互联网络，或到目标学校、社区、广场发传单，或是组织文艺展演宣传体育社团，都能使体育社团获得持续的生源。组织方在教练员任用上尽可能选用一批德才兼备，尤其是品德优秀的年轻教练担任孩子们的培训工作，这样在培训中使学员获得更好亲和3学海无涯学无止境力和榜样力量，以提高课程效果，赢得市场。2.2运营管理。在体育社团运营管理上，组织团队依照物用其善，人尽其才，财务开明，严管禁令16字运管方针以使管理工作顺利的运作。物用其善是在采购培训物品时在节约、适用的基础上购置社团的用品，避免采买超前，昂贵的器材用具

6、；人尽其才是体育社团的领导和成员都要专注于组织内部工作的健康开展，竭尽才智为组织工作，不计报酬或是少记报酬有主人翁责任，组织机构由理事长→经理→竞训部，以后也可增加外联器材部，策划部和营养康复部，这是基本的组织架构；财务开明是说在体育社团的培训费，社会募捐和其他赞助等的收入和费用支出中遇有大款项支出需向组织成员定期公示，“公生明”，平抑组织内部的矛盾，激发团队合作的效能。最后一条严管禁令是在体育社团管理理念上要求严格管理事务和财务，在教练员选聘和组织成员工资分配严抓严管，颁布条令、规则，按照规定办事，不能厚此薄彼，这在管理层中养成严格照

7、章施行的作风。2.3盈利和非盈利目的。在体育社团的盈利方式有培训费，器材折旧费和场地租用费，以及部分社会赞助。而非盈利方式主要是政府拨款，体育彩票公益金、社会单位赞助和自筹资金。在盈利的体育社团运作中，资金的85%-95%来自于学员所缴的学费，剩余部分由附带培训器材服装和社会活动增收。而在支出中很大一部分用于员工的工资约占总营收的55%-67%，其余是培训所需场地、设施器材的成本支出。所以盈利性体育社团的利润来源于学员的学费，学员人数越多，社团的收入就高利润就大，相反学员的人数少，社团利润少，持续经营的困难就大，甚至可能因入不敷出而倒闭

8、的后果。3结语体育社团是基层的体育培训组织，随着时代的变迁，少儿体育社团的创办越来越多，而以盈利为目的的社团更是犹如雨后春笋般不断增多。在体育社团组织中，创建时期需要扩充学生生源，招收适龄的，少儿愿意，家长