生态文明下美术教育学科建设思考.doc

生态文明下美术教育学科建设思考.doc

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1、学无止境生态文明下美术教育学科建设思考摘要:受以往教学观念的影响,部分教师只注重提高学生的绘画能力,忽视了美术学科的本质与内涵。美术教育作为艺术教育的学科之一,理应为学生传播艺术理念。艺术源于生活,也源于时代。现阶段,我国正处于生态文明建设的攻坚时段,如何将美术教育和生态文明理念相结合、构建创新型课程,应当成为美术教育工作者探讨的问题。该文作者试图在生态哲学的基础上,建立人与自然和谐共处的审美模式,以期将生活艺术融入美术教育,为我国美术教育学科建设提供新的教学思路与方式。关键词:美术教育;生态美学;学科建设一、生态文明视域下生态美学的兴起与发展生态美学起源于20

2、世纪下半叶,由德国哲学家、美学家吉尔诺特•伯梅提出。当前,许多学者开始思考人与自然环境之间的审美意蕴,将生态学和美学结合,形成了现今的生态美学。作为一种现代的学科研究领域,生态美学理念却可以追溯至古代。审美是一种人的行为,在现代社会的自然审美中,人类接触到的自然美多是经过加工后的艺术品,人类审美本应与自然环境相关联,然而,当人类文明进入工业时代,在一定程度上拉开了人与自然审美之间的距离。从第一次工业革命至今,以荒野之美为代表的、未经过人类雕饰的、纯粹的自然美学日渐式微,如何保留自然的、原始的美迫在眉睫。生态美学家格拉斯谢夫斯卡认为,生态美学关注的是人类的价值世界

3、与不同自然现象之间的关系。艺术产生的目的不是为了取代自然而是为了亲近自然,艺术品在形成过程中理应敬畏自然。生态审美的产生是为了衡量美的程度,而荒野、野生动物能从一个崭新的视角为现代美学提供新的思路,让审美不仅从人性出发,而且拓展到自然中。人类历史因为自然而繁荣,却也在一定程度上因为自然而逐渐落寞,这是一种亘古不变的现象。在处于生态文明建设攻坚阶段的当下,如何对自然进行有效审美显得极为重要。二、生态理念与我国美术教育融合背景下的问题探讨3学海无涯学无止境生态文明视域下,我国的教育改革不断深化,美术教学也顺应了时代潮流,进行了一系列的生态化教学改革。学校将生态理念融

4、入美术教育,不仅创新了教学模式,改变了人们对美术学科的刻板印象,而且提高了学生对美术学科的重视程度,形成了有利于自身和社会发展的美学观。哲学家卢梭很早就探讨了生态与美的融合,他的自然美育思想在当今社会依旧有着较高的借鉴价值。卢梭作为启蒙运动的奠基人之一,提出回归自然、崇尚生态美的观点。他认为人类在欣赏生态美时,不应该将置身于自然之外,而应将自身与生态看成一个整体。当前,我国个别学校的美术教育停留在艺术手段教育的层面,未能深层次地认识美术教育的本质。美术教学可以引导学生形成正确的情感与价值观,但过多地强调人内在的主体性构建,忽视了人对于自然和社会的融合,就会在一定

5、程度上逐渐异化人类的审美。美术教育工作者应仔细思考,将人与自然的和谐作为美术教育的最终目的,促进人类与自然之间的健康、良性发展,在教育过程中提升学生的审美品质。生态美学是整个生态社会包括人类的总的美学关怀,将人与自然、社会的发展作为核心问题,其以一种不同于人类中心主义的审美方式,成为现代美学观念变革中的重要思想。现代美学以人的主观能动性介入为主,即一切自然只有人化才能称之为美。生态美学打破了这种观念,认为人类不再是一段审美关系的主宰,自然拥有人类难以拥有的价值。将生态美融入美术教育,可以让美术教育更多地涉及人和自然之间的关系。这种关系不是物质的,也不是精神的,而

6、是二者合而为一后最终产生的化学效应。美术教育工作者应摆脱人类中心主义对于审美的长期束缚,尝试引导学生接触不同样式的自然美,树立正确的审美意识,形成从整体思考的思维方式,创作出相应的美学作品。在当今社会语境的构建中,生态环境理念必不可少。然而,部分现代艺术家为了艺术而艺术,将社会责任和自然之美弃于创作之外,这与当今社会强调的生态文明理念大相径庭。一件优秀的美术艺术作品不一定要反映现阶段的社会潮流,但理应具有符合时代发展精神的审美价值内涵,从而在真正意义上让人们获得美的享受。我国美术教育工作者应在教育中传播时代的美学精神,优秀的教学方式将对培养学生的审美意识和审美能

7、力发挥巨大的作用。同时,教育者也应该不断提高审美素养,认识到自然与社会对于美术教育不可或缺,让美术教育中的生态美学观深入人心。三、生态文明视域下对于我国美术学科建设的意见3学海无涯学无止境首先,结合美学与伦理学维度的概念,将自然的本性融入美术教育。以罗尔斯顿为代表的伦理学家、以曾繁森为代表的生态美学家始终认为,自然不仅仅存在工具价值,人类也不应该只从自身功利的角度和生物学的角度看待自然。自然作为人类生命的源泉,与人和谐共生,因此必定存在着一定的审美内涵。在倡导生态文明建设的当下,美术教育不仅仅是教会学生技艺,其最终的目标取向是人、自然与社会的高度融合。现今的高校

8、美术教育是向学生传播艺术

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