手绘效果在环境设计专业的重要性.doc

《手绘效果在环境设计专业的重要性.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学无止境手绘效果在环境设计专业的重要性1现状分析在环境设计专业教学中，手绘效果图表现技法的相关课程依旧有着异常重要的地位。2手绘效果图表现技法的特点2.1高效性。在对某一空间设计进行表达时，设计师无疑会选择更为高效的表现方式——手绘。手绘效果图在手绘工具齐全的情况之下就能够完整地将一张效果图及时地绘画出来，这一过程所需时间只用十几分钟或是几十分钟；[2]在与客户进行交流时，如若选用手绘这一方式进行表达想法，不仅能够清晰地表达出设计师的设想，还能够使客户对方案更加明了，使得交流更加的顺畅。[3]以上便可看出，高效性是手

2、绘效果图在环境设计专业中最为突出的特点之一。2.2形象性。手绘效果图的另一特点便是形象性，通过手绘效果图这一方式能够将平面或立面转化成具象的空间表达，使客户能够更加形象地理解相关空间的设计。[4]通过手绘表现方式，设计师能够将一个空间的魅力形象的表现出来，这就是手绘效果图的另一大特点——形象性。2.3独特性。在进行手绘效果图表现时，由于每人的绘画习惯不同，即使对于同一空间的同一设计所呈现出来的手绘效果图也是多种多样的。[5]对于同一条线条，有细、有粗、有直、有抖等等，对于一个空间其阴影的轻重、颜色亮度的高低等等方面都

3、将随着设计师的改变而变化，这一独特性是其他任何方式都无法替代的。[6]3手绘效果图与计算机效果图对比3学海无涯学无止境3.1不可替代性。从设计专业的兴起，手绘这一方式便是这一专业最为重要的一个方面。在设计专业之中有着最为常见的两种表现方式——手绘效果图表现及计算机软件效果图表现，这两种方式各有利弊，手绘的表现方式具有高效、表现力强等优势，同时，计算机效果图具有不易丢失、强烈视觉效果等方面的优势，这两种方式可以根据设计师所处的不同场合、不同时间、不同需求等方面进行选择，这两种表现方式都不能够相互替代，都具有不可替代性。

4、[7]3.2及时性。在进行表达时，手绘效果图相较于计算机效果图具有一种及时性的特点，例如：在与老师或是客户进行交谈时，如若设计师想将其一种临时想法向对方表达出来，这时，计算机在短时间之内不能够将其想法在短短几分钟之内表示出来，手绘便是最为及时的一种表达方式；更或者，在某一时刻，设计时突然出现了一种新颖的想法，便会通过手绘的方式将其想法记录下来。[8]可见，手绘效果图的及时性这一特点在某些时刻起着非常重要的作用。3.3个人风格表达。将手绘效果图方式与计算机软件效果图方式进行比较，设计师能够通过个人独特的线条、配色等手绘

5、表现形式展现出个人风格特点。在进行一幅效果图的手绘表达时，设计师的线条表达、颜色配色、笔触方式等都有着不同的方式，而在计算机绘图时，往往是统一填色、叠加纹理等等，并且为了追求效率，许多设计师往往对于同一种风格的设计，其选取的表达素材大同小异，最后便会呈现出虽然设计不同，但是其风格是相差无几的。4手绘效果图表现技法课程的重要性在进行手绘时，其相应的技法也是非常重要的一个因素。在最开始进行手绘表现时，首先，对于一个没有手绘基础的设计师来说，其绘画技法的学习便是非常重要的一个步骤，只有掌握了一定的绘画技能，才能够达到一种设

6、计表达的基础水平；其次，对于有一定基础绘画功底的设计师，手绘效果图技法同样是十分重要的，在一些必要的场合，需要在短时间表现出一个设计，绘画技法便是使绘画变成短时间成果的因素，使绘画这一过程更加高效，能够为设计师节约出更多的时间进行其他重要的创作；并且，在掌握了手绘技法之后，设计师能够在设计上去追求个人风格，因为，在进行作品设计时，往往只有在掌握相应技能的基础上去追求个性，只有夯实基础，才能去追求更加完美的设计；最后，手绘效果图技法的学习在一定程度上能够解决设计师有时无从下手的难题，先按照一定的技法将设计进行表达，在后

7、期再逐步调整，能够在设计过程中起到一定的过渡作用。[9]在环境设计专业之中，许多学校都有着有关手绘的相应课程，这一课程便是在掌握相应的表现技法，这样的课程可以说是贯穿于整个设计学业过程之中的，是不可或缺的课程。这样的课程能够让学生养成”纸不离身，笔不离手”的习惯，养成良好的学习态度，同时，也能够提高学生的设计水平。5结语3学海无涯学无止境在环境设计专业教学之中，手绘是一种不可替代的表现方式，手绘具有高效性、形象性、独特性，其相较于计算机效果图，更是具有不可替代性、及时性、个性等特点，因此，其相应的手绘效果图表现技法的

8、学习更为重要，对于设计师来说，其相应技法的学习不应停留在某一个时间段，而是应该持续不断的学习，这样才能够不断地提升自我，提高设计能力。参考文献[1]张丽娟.浅析手绘效果图表现技法[J].艺术与设计(理论),2012,2(07):174-176.[2]周真真.手绘效果图表现技法课程教学初探[J].中华民居,2012(02):178.[3]李抒音.