部编人教版小学语文三年级上册《9 那一定会很好》名师授课教案.doc

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1、部编人教版小学语文三年级上册《9那一定会很好》【名师授课教案】教材分析:这是第三单元童话王国中的一篇略读课文,课文通过一粒种子成为阳台上的木地板的历程,告诉我们人要主动改变,去努力改变自己所处的环境。文中主人公从一粒种子,变成大树、手推车、椅子,最后变成木地板,心中充满了向往,并主动要求改变,觉得那一定会很好,最后它觉得自己又变成了一棵树,喻示着它在怀念以前的时光的同时,还想继续帮人们做事,它好像又回到了起点。课文自然段比较多,且有丰富的想象内容。设计理念:以统编教材的新理念为指引,突出略读课文应用阅读方法的指导思想,同时以“内容”和“想象

2、”两条主线开展双线教学。教学目标:1.认识8个生字。2.默读课文,了解从一粒种子到阳台上的木地板,它走过的历程。3.比较本课与《去年的树》的相同和不同之处。4.感悟课文中树在逆境中不断奋斗、快乐生长的乐观精神。5教学重点:了解从一粒种子到阳台上的木地板,它走过的历程。教学难点:了解它走过的历程;比较本课与《去年的树》的相同和不同之处,感悟课文中树在逆境中不断奋斗、快乐生长的乐观精神。课前准备:课件教学课时:1课时教学过程:一、谈话导入,回顾方法1.读童话,讲童话,我们的童话故事会又开始啦!今天我们要读的童话故事是——那一定会很好。齐读课题。

3、2.回顾读童话的方法。二、检查预习,初读课文1.读词语:小老师带读、读出强弱(爬楼梯读声音越来越响,下楼梯声音越来越小)2.分自然段朗读课文。三、借助学习卡,弄清历程51.读阅读要求,弄清问题2.学生借助学习卡,学习第一个问题老师准备了三类学习卡,请小组长合理安排给组内同学自学。3.汇报交流分别请同学上台介绍三张学习卡。学习卡三的交流时,重点引导学生讲清楚,并能加上表示时间的词,如“过了一段时间、过了很长时间、服务了好多年”等。4.总结,看着学习卡三,想一想哪些发生了变化,哪些没有变化?变化:时间、帮助他的人、动作、愿望5没有变化:每一次他

4、都认为“那一定会很好”没有改变5.读好每次主人公想到的那句话。“要是我能躺下,那一定会很好。”“我一定要站起来,大口大口地呼吸空气,那一定会很好。”“要是能做一棵会跑的树,那一定会很好。”“要是我能停下来,坐着休息一会儿,那一定会很好。”配上音乐读6.如果要你用一个词来概括这段历程,你想到了哪些词?(快乐、奇妙、漫长、丰富多彩等)板书四.合作学习,弄清本课和《去年的树》相同和不同1.小组合作学习,在小组长的带领下,完成学习卡;2.交流。请完成的同学到黑板上写下来。五.推荐书目,感悟主题51.总结:这棵树,这辆手推车,这把椅子,这块木地板,不

5、断改变,坚强,快乐地成长,这就是人生的意义。2.推荐同学们去读读由美国作家谢尔·希尔弗斯坦写的《爱心树》。5

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