部编版三年级语文上册《7 听听，秋的声音》【名师授课教案】.doc

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1、部编人教版小学语文三年级上册《7听听，秋的声音》【名师授课教案】教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。3、仿照诗歌的形式，续写诗文。教学重、难点：1、从秋天的音响中，想象秋天景象的美好；有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。2、仿照诗歌的形式，续写诗文。教学准备：学生：观察秋天来了四周的变化和留意你听到的是什么声音,完成前置学习单。老师：课件课时安排：51课时教学过程一．范读，听秋声。1、师：同学们，在你的眼里，秋天是什么样子的?秋天不仅有着丰富的色彩，累累的果实……还有美妙的声音，

2、这节课，我们就一起去听一听秋的声音吧！（板书课题）老师范读，学生细听（注意生字的读音，不会的一定要认真听）PPT出示易读错的字词，学生多读两遍。二．诵读，表秋情。1、学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。2、多种形式朗读（个人读，分组读，全班读）师：刚才，我们已经与秋天的声音有了一次亲密的接触了。现在，谁愿意用你的朗读再一次带领大家去听听，秋的声音呢？（给生字正音）3、师：从刚才同学们的朗读声中，你听到了秋天的什么声音呢？（生说，师随机板书。）5板书：黄叶蟋蟀大雁秋风4、师：这些声音中，你最喜欢哪种呢？能说说你的理由吗？（

3、朗读和想象、说话结合，老师适时点拨、追问，引导学生想象）（1）“刷刷”是黄叶道别的声音，（看课件）黄叶从树上一片一片地掉下来，你看着像什么？黄叶对大树妈妈说：“”哦，你能用你的朗读把它们的飘飘洒洒表现出来吗。（评价、激励）（2）“”蟋蟀振动着翅膀，和阳台告别的歌韵。理解“歌韵”（歌吟，或歌曲的章节旋律）蟋蟀要到哪儿去了呀？蟋蟀在唱着“”（朗读指导）（3）师：在这美丽的秋天里，大雁也飞往南方过冬去了。大雁会对它的朋友叮咛些什么呢？理解“叮咛”（叮嘱，或一遍又一遍地说）5师：星期一早上，当你背起书包上学时，妈妈会怎么叮咛呢？（联系生活实际说一说。）

4、师：是啊！用嘴巴一遍又一遍地说就是叮咛，妈妈的叮咛饱含着对你的关心和爱护，那大雁又会对它的好朋友留下些什么话呢？大雁对（）说：“_________________________。”师：留在这里的朋友听到大雁的话，心里会感到多么温暖呀！这时候秋风也来了，秋风掠过田野，（课件出示田野图片）最开心的是谁啊？（农民伯伯）是啊，农民伯伯辛辛苦苦地播种、施肥，洒下了无数辛勤的汗水，面对这一颗颗绽开的谷粒，怎能不欣喜！那秋风会对农民伯伯说些什么呢？师：我们也来学学大雁、秋风和我们的朋友说一说吧！（齐读第3小节）师：在这美丽的秋天里，落叶离开了树妈妈的怀抱，

5、蟋蟀唱起了离别歌，大雁飞到南方过冬去了，稻田里一片金黄，稻子压弯了腰，高粱涨红了脸，秋天的一切是多么美好！下面，就让我们美美地来读一读这些诗句吧！（PPT）三、拓展创作那我们再去听一听，你还能听到哪些声音呢？引导学生自由想象，并能仿1-3小节进行创作四、学习第4、5、6小节51、师：天啊，这秋天大自然的声音真的是丰富多彩、美妙无比啊！整个大自然就像是辽阔透明的音乐厅，在这里声音们无拘无束、自由自在。2、引读第5、6小节。在这里，声音们无处不在，可能在每一片（）里，可能在每一朵（）里，也可能在……3．再次有感情地朗读全文。师：听听，我们听到了秋的

6、声音，我们心中是多么高兴呀！让我们再拿起书，一起快乐地朗读一遍整首小诗吧，用朗读来表达我们心中的喜悦吧！总结：秋天的声音有好多好多，只要你用小眼睛仔细观察，用小耳朵认真倾听，用心去感受，就一定会在这神奇的大自然里听到更多美妙有趣的声音。今天的家庭作业就是做小诗人，仿照1.2.3节写一首关于秋天声音的小诗吧!5