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时间:2021-03-21
《高三原因状语从句复习案例.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、一、情景导入: 跟同学们说自己喜欢旅游度假,打算乘火车去北京看香山红叶,问同学们是否愿意去北京度假。从而引出以下三个句子:1.MsChensaysthatshewantstogotoBeijingforvacation.2.MsChenaskswherewegoforvacation.3.MsChenwantstoknowifwetakethetraintogoforvacation.让同学们自读观察这三个句子的结构特点,找一至两名同学分析出宾语从句的特(语序和时态)。从而引出本节课的复习目标:宾语从句。二、句型展示我把宾语从句分成两大类,五种句
2、式结构:即主句为一般现在时,从句分别为陈述句、一般疑问句、特殊疑问句和主句为过去时,从句为疑问句以及特殊情况。每种类型各给出三个例子,让同学们讨论句式结构和特点。三、总结归纳先让学生作出初步归纳,老师跟上适当点拨和补充,让同学们进一步明确宾语从句的规律和特点。四、专项练习在每一组句型后都跟上专项练习题,就地记牢。而每一组练习题都是遵循这样一种模式:先自主完成,然后老师出示答案,再结对或小组内相互评定,最后老师解答个别难题。第一组:出示例句(主句是一般现在时,以that做引导词,讨论语序和时态)1.MsChenknows(that)weallliketrave
3、lling. 2.Ithink(that)IwilltakethetraintoBeijingforvacation. 3.Itseems(that)YuMeihaschangedhermind.先让同学们自己读例句,然后小组内讨论,再找2个学生分析这三个例句的特点,突破语序和时态。预计到同学们会讲解不规范,所以老师作到心中有数,时刻准备必要的补充。并紧跟上练习题加以巩固。练习题: 合并句子:1.Youarelate.Iamafraid.2.Ithink.He’llbebacknextweek.3.Weallliketravelling.Lilysays
4、.学生先自己做题,完成后相互交换对彼此答案的意见,再找2个学生出示他们的答案并说明原因,就此进一步分析宾语从句的时态和语序。第二组:(以特殊疑问词做引导词,重点突破语序)。1.IaskTomwhyhedoesn’tdecidetogowithus.2.LilyasksTomwhenhe’llgotoEngland.3.Weallaskhimwhohecameherewith.学生自读句子然后分析归纳,小组内交换意见,再找2-3名同学站起来为大家分析。老师仍然准备补充或点拨,强调陈述语序。练习题:1.“Wheredoeshelive?”MrHuasks.MrH
5、uasks_________________.2.Doyouremember______youwenttoShanghaiin1980? A.that B.how C.when D.where3.Doyouknow________bikethisis? A.that B.who C.what D.whose4.---Couldyoutellme_________you’vebeenhere?---Sincelastyear.A. howfarB.howoftenC.howsoonD.howlong先让学生自主
6、完成,之后同组内两人之间相互交换答案,老师出示正确答案,可两人可小组内讨论就时态和语序问题对答案质疑,再找1-2人对答案进行讲解。如果仍有问题,可给出时间再做讨论或者老师点拨,务必突破语序问题。第三组:(以if和whether做引导词,重点讨论语序)1.Wedon’tknowif/whetherTomwillgotoBeijingforvacation.2.Wedon’tknowwhetherTomwillgotoBeijingornot. 同学们归纳后,老师要有意识多重复几遍whetherornot,目的让他们对“whetherornot”形成定势。练习
7、题: A.合并句子: 1.Theteacherasks. DoesTomoftengotoschoolbybike? Theteacherasks___Tom_____toschoolbybike. 2.DidPetercomehereyesterday? LiLeiwantstoknow. LiLeiwantstoknow __Peter __hereyesterday.B.完成句子:1.Shehasn’tdecided______shewillgoornot.通过这几个练习题,我想让他们学会“以一般疑问句做从句时,引导词用if/whet
8、her,并进一步掌握主句是一般现在时态时,从句该用什
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