邹平一中2011年学校工作报告.doc

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1、邹平一中2011年学校工作报告一年来，在各级领导的指导和帮助下，邹平一中进一步转变理念，以质量为核心，以打造高效课堂为重点，以学校文化建设为导向，不断开拓进取，团结实干，教育教学质量稳步提高。2011年我校共有1700多人参加高考，本科上线总人数近1400人，占总人数的80%以上；同时涌现出了一大批优秀学生，理科有6名同学、文科有3名同学分别进入滨州市文理总分前十名，胡钰铭同学被清华大学录取，连续十一年稳居全市重点中学第一名。2011年中考，初中部继续保持全县第一的位次，775人参加中考，1000分以上310人，

2、李宁同学以1095分获全县第一名。年内，学校先后被评为全国青少年创新教育实验学校、空军招飞工作先进单位、山东省诗意校园、市普通高中教学工作先进单位、市教科研工作先进单位、市中小学素质教育成果评选优秀组织奖、全市学校卫生规范化管理示范单位、县综合考核先进单位等34项县级以上表彰。现将一年来主要工作总结如下：一、廉洁勤政，为人师表，不断加强党员干部队伍思想作风建设1、深入开展“三优三满意巩固年”、“创先争优”和“解放思想大讨论”活动。根据县委和教育局党委要求，学校制定详实的活动实施方案，成立活动领导小组和办公室，召开

3、动员大会，制定阶段工作计划，圆满完成各项活动计划和任务。召开两次校务恳谈会和民主谏言活动，进一步密切了干群关系，提升了党员素质，转变了工作作风。2、深入开展党风廉政建设。年初，学校深入贯彻党的十七届五中、六中全会和中纪委四次、五次全会精神，与每一位中层干部签订了《廉政责任书》；先后召开党总支民主生活会、组织生活会，严格遵守和执行换届纪律，提高广大教职工的廉政意识，促进了“廉政文化进学校”活动的开展。3、加强中层干部队伍建设。今年暑假，我校顺利完成了新一轮中层干部竞聘和聘任，一部分德才兼备、年青有为的优秀教师走上了

4、中层干部岗位。学校积极倡导广大干部解放思想，大胆进行工作创新。11月初，召开了中层干部工作创新案例交流会，汇编《邹平一中中层干部创新案例》，供全体教职工交流学习，相互启发、相互借鉴，开阔了中层干部的工作思路。4、师德建设常抓不懈。学校领导班子以党风廉政建设、民主决策和校务公开为重点，以优良的作风积极带动和影响广大师生，引领广大教师以自己的人格魅力感染和带动学生，以崇高的人生追求、高尚的师德情操和无私的奉献精神，投身于教育教学工作中。二、凝心聚力，提升境界，不断创新学校管理方法1、创新家校联合管理模式。年内，通过家

5、长大会、家庭教育报告会、家长委员会、家长开放日、电子信箱、热线电话等方式，促进家校联合，形成教育合力。各级部均召开了2—3次全体学生家长会，班主任重视和家长的沟通，畅通家校合作育人渠道，各级部探索实施了课堂开放日活动，邀请家长走进学校，深入课堂听课评课，加强了家长在管理层面上的参谋、监督和辅助作用，构建起学校与家庭一体化的学生管理模式。2、重视班主任工作培训。年内，学校先后两次组织班主任40余人赴滨州和济南参加班主任工作学习培训，组织班主任工作交流会、发放培训材料，邀请特级教师、培训专家郑立平、李平老师为老师们做

6、专题报告，拓宽了班主任工作思路，提升了班级管理的水平。3、优化学生德育工作。学校坚持搞好高一级部的入学教育。全校每月安排一个德育主题，并通过周一升旗仪式、班会、主题活动、给学生的一封信等途径逐步落实。在高一级部开设校本课程《心理健康》，课外活动和周末安排专业教师在“心语室”值班，开通公共邮箱、信箱和热线电话，进行心理咨询，进一步加强心理健康教育。学校注重时政教育，安排学生每晚收看电视新闻。同时，实施典型带动工程，学校每年定期评选“十佳百优中学生”、表彰优秀学生和优秀学生干部；今年，举办了中学生预备党校第20期学员

7、培训，培养入党积极分子66名，40名学生在校加入党组织。4、创新学生常规管理。本学期，学校实施“全员育人导师制”。各班级建立师生之间的结对帮扶，老师对学生的思想、学习、生活等进行全方位的指导，并通过“信息反馈表”“评价方案”促进落实，确保让学生有倾诉的老师，让老师有牵挂的学生。同时，完善学生自主管理。学校发挥学生会等学生团体的作用，班级实行《学生自主管理量化制度》，着重对学生校服穿着、课间表现、就餐秩序、打架斗殴、带手机等方面进行严格督查和管理。为了保证学生安全和充分休息，学校创造条件让高三全体学生、高一高二全体

8、女生在校午休和用餐。5、大力开展学校文化建设活动。学校把文化管理和道德管理作为学校管理的最高境界和至善追求，进一步加强学校文化建设，提高管理实效，促进学校文化内涵发展。年内，学校启动了梁漱溟纪念馆、校史馆、美术馆的建设，举办了“首届读书文化节”，组织了“青春励志行”远足活动、“春天送你一首诗”大型诗歌诵读活动及王蔚教授读书报告会、师生书画摄影展、“党在我心中”征文比赛等读