最新部编版三年级语文下册-19-珍贵的教科书-课件.ppt

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1、义务教育教科书语文三年级下册板块：教学设计—课件19珍贵的教科书初步感知：1.为什么称教科书是珍贵的？2.课文哪一部分内容最使你感动？会认字：境拼音刷替恨jìngshuātìhènxiàofǔlōnɡbàodāo爆叨啸俯隆会写字：移拼音环境顽yíhuánjìngwánchíjiānyǐtìxíhèn椅席替恨持艰移（　）环（　　）境（　　）持（　　）艰（　　）椅（　　）替（　　）席（　　）顽（　　）组词恨（　　）找近义词关心（　　）节省（　　）珍贵（　　）渴望（　　）激励（　　）（1）“我们多么渴望有一本印好的教科书哇！”①“渴望”是什么意思？为什么“我们”渴望有一本教科书？（体会当时学习条

2、件的困难）②朗读第2自然段体会“我们”当时盼书的迫切心情。③把“渴望”换成“盼望”或“希望”好不好？为什么？理解感悟：（2）“印书用的纸，是党中央从文件用纸里节省出来的！”①“节省”是什么意思？②党中央文件重要不重要？党中央从文件用纸里节省出纸来印书说明了什么？理解感悟：理解感悟：抓住重点词句，深入体会张指导员为保护教科书而献身的可贵精神。“那捆书完整无缺地压在他的身下，已经被鲜血染红了。”①完整无缺的书是什么样子的？②这捆书是怎样完整无缺的？③这捆书为什么会压在张指导员身下？④把句子改成“那捆书压在他的身下，已经被鲜血染红了”好不好？为什么？⑤他为什么这样做？他的希望是什么？理解感悟：我

3、扑到指导员身上大声地喊：“指导员，指导员……”好半天，他才微微睁开眼睛，嘴里念叨着：“书……书……”我扶着他坐起来，激动地说：“指导员，书在这儿。走，我背你回村。”他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”1.有感情地朗读。省略内容语句不连贯，断断续续2.省略号的作用是：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。拓展延伸，积累实践课后，请同学们查找相关的资料，准备参加班上的专题活动“我和先辈比童年”。忆过去，说现在，谈未来。海纳百川有容乃大谢谢您的观看