思维训练培训八上数学第1讲:三角形及其角平分线、中线和高线.doc

思维训练培训八上数学第1讲:三角形及其角平分线、中线和高线.doc

ID:61825879

大小:380.33 KB

页数:6页

时间:2021-03-21

思维训练培训八上数学第1讲:三角形及其角平分线、中线和高线.doc_第1页
思维训练培训八上数学第1讲:三角形及其角平分线、中线和高线.doc_第2页
思维训练培训八上数学第1讲:三角形及其角平分线、中线和高线.doc_第3页
思维训练培训八上数学第1讲:三角形及其角平分线、中线和高线.doc_第4页
思维训练培训八上数学第1讲:三角形及其角平分线、中线和高线.doc_第5页
资源描述:

《思维训练培训八上数学第1讲:三角形及其角平分线、中线和高线.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、做而悟的数学思考---------------学最适合你的数学思维训练培训八上数学第1讲:三角形及其角平分线、中线和高线【思维入门】例1:现有2cm,4cm,5cm,8cm长的四根木棒,任意选取三根组成一个三角形,那么可以组成三角形的个数为()A、1个B、2个C、3个D、4个例2:如图,AD是△ABC的角平分线,AE是BC边上的高线,∠B=20°,∠C=40°,求∠DAE的度数。例3:如图所示,平面上的六个点A、B、C、D、E、F构成一个封闭的折线图形。求∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F的值。【思维拓展】例3—1:求如图1所示图

2、形中∠A+∠B+∠C+∠D+∠E的大小。例3—2:如图所示,(∠1+∠2-∠3)+(∠4+∠5-∠6)+(∠7+∠8-∠9)=例4:如图所示,在△ABC中,∠ABC的平分线与∠ACB的外角平分线交于点D,且∠D=30°,求∠A的度数。【思维升华】例4—1:如图,点C在直线BE上,∠ABC与∠ACE的角平分线交于点。(1)若∠A=60°,求∠的度数;(2)若∠A=m度求∠的度数;(3)在(2)的条件下,若再作∠BE,∠CE的平分线,交于点;作∠BE,∠CE的平分线,交于点;…;以此类推,则∠,∠,…,∠分别为多少度?-6------

3、------------------------让学习更有效做而悟的数学思考---------------学最适合你的数学、例5:(1)如图,BE是∠ABD的平分线,CF是∠ACD的平分线,BE与CF交于点G,若∠BDC=140°,∠BGC=110°,求∠A的大小。(2)在△ABC中,∠A=50°,高线BE,CF交于点O,且点O不与点B,C重合,求∠BOC的度数。【思维探究活动】例:(1)用长度相等的100根火柴棒,摆成一个三角形,使最大边的长度是最小边长度的3倍,求满足此条件的每个三角形的各边所用火柴棒的根数。(2)现有长150

4、cm的铁丝,要截成n(n>2)小段,每段的长为不小于1cn的整数,如果其中任意3小段都不能拼成三角形,试求n的最大值,此时有几种方法将该铁丝截成满足条件的n段?学力思维训练A组务实基础1、下列条件:①∠A+∠B=∠C;②∠A:∠B:∠C=2:3:4;③∠A=90°-∠B;④∠A=∠B=∠C;其中,能确定△ABC是直角三角形的条件有()A、1个B、2个C、3个D、4个2、如图,在△ABC中,CD⊥BC于点C,点D在AB的延长线上,则CD是△ABC的()A、BC边上的高线B、AB边上的高线C、AC边上的高线D、以上都不对(第2题图)(

5、第3题图)(第4题图)3、如图,工人师傅砌门时,常用木条EF固定长方形门框ABCD,使其不变形,这样做的根据是()A、两点之间线段最短B、三角形具有稳定性C、长方形是轴对称图形D、长方形的四个角都是直角4、如图,一只花猫发现一只老鼠溜进了一个内部连通的鼠洞,鼠洞只有三个出口A,B,C-6------------------------------让学习更有效做而悟的数学思考---------------学最适合你的数学,要想同时顾及这三个出口以防老鼠出洞,这只花猫最好蹲守在()A、△ABC的三边高线的交点处B、△ABC的三条角平分

6、线的交点处C、△ABC的三边中线的交点处D、△ABC的三边中垂线的交点处5、三角形三边的长分别为8,19,a,则最大的边a的取值范围是6、如图,∠A=65°,∠B=75°,将纸片的一角折叠,使点C落在△ABC内,若∠1=20°,则∠2的度数为(第6题图)(第7题图)7、把一副常用的三角尺按如图所示拼在一起,那么∠ADE是度8、用9根相同的火柴棒拼成一个三角形,火柴棒不允许剩余、重叠和折断,则能摆出不同的三角形的个数是个。9、已知:如图,在△ABC中,∠BAC=80°,AD⊥BC于点D,AE平分∠DAC,∠B=60°,求∠AEC的度

7、数。10、请你找一张长方形纸片,按以下步骤动手进行操作:步骤一:在CD上取一点P,将∠D和∠C向上翻折,这样将形成折痕PM和PN,如图所示;步骤二:翻折后,使点D,C落在原长方形所在的平面内,即点和,细心调整折痕PN,PM的位置,使P,P重合,如图,设折角,。(1)猜想∠MPN的度数;(2)若重复上面的操作过程,并改变的大小,猜想:随着大小的变化,∠MPN的度数怎样变化?请说明你猜想的正确性。-6------------------------------让学习更有效做而悟的数学思考---------------学最适合你的数学B

8、组瞄准中考1、(连云港中考)小华在电话中问小明:“已知一个三角形的三边长分别是4,9,12,如何求这个三角形的面积?”小明提示说:“可通过作最长边上的高来求解。”小华根据小明的提示作出的图形正确的是()ABCD2、(昆明中考)如图,在△ABC中,C

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。