一数下单元教学目标 .doc

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1、第一单元20以内退位减单元教学内容：教材P.1~15。一、20以内退位减单元教学目标：知识目标：1、使学生在现实的情境中，理解20以内退位减的计算方法，会正确地进行口算，并逐步达到熟练的程度。2、使学生经历探索20以内退位减计算方法的过程，通过观察、操作、比较、分析和交流等活动，培养数学思考的能力，增强与同伴合作的意识，并在不同算法的交流中，感受算法多样化，初步培养思维的敏捷和灵活。能力目标：使学生经历运用所学知识解决简单实际问题的过程，积累一些解决简单问题的经验，体会数学与生活的联系，感受数学的价值，培养数学的应用意识。情感目标：使学生在参与数学

2、学习活动的过程中，逐步养成独立思考的习惯，获得一些成功的体验，进一步产生对数学学习的兴趣。单元教学重难点：教学重点：熟练地口算20以内退位减。在感受算法多样化的同时，掌握一种算法。教学难点：使学生理解20以内退位减的计算方法。单元课时安排：1.十几减9…………………………………………1课时2.练习一……………………………………………2课时3.十几减8、7……………………………………...1课时4.练习二……………………………………………2课时5.机动……………………………………………....1课时6.十几减6、5、4、3、2………………………….1

3、课时7.练习三……………………………………………1课时8.复习…………………………………....................2课时9.机动…………………………………………..…..1课时第二单元认识图形（二）单元教学内容：教材P.16~20。二、认识图形（二）单元教学目标：知识目标：使学生通过观察、操作、合作和交流等活动，直观地认识长方形、正方形、圆、三角形等常见的平面图形，知道这些平面图形的名单，并能识别这些图形，初步了解这些图形在日常生活中的应用。能力目标：使学生在画、折、剪、拼等操作活动中，利用三维的面、利用已知图形认识未知图形，并在这过

4、程中，积累丰富的数学活动经验，体会图形的变换，发展空间观念。情感目标：使学生在认识图形的过程中，产生对数学的兴趣和自信心，培养主动与同伴合作、交流的意识。单元教学重难点教学重点：认识长方形、正方形、圆、三角形。教学难点：1、区分平面图形与立体图形。2、图形间的变换。单元课时安排：认识长方形、正方形、三角形、和圆……………..1课时练习四…………………………………1课时机动……………………………………1课时第三单元认数100以内的数单元教学内容：教材P.21~41。三、认数100以内的数单元教学目标：知识目标：1、使学生认识计数单位“一”和“十”，能

5、够正确地数出数量在100以内的物体的个数，知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。2、掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。能力目标：1、使学生认识个位、十位，初步理解个位、十位上的数所表示的意义，并初步认识百位；能够正确、熟练地读写100以内的数。2、使学生了解加法和减法算式中各部分的名称；结合数的认识、能够正确、熟练地口算整十数加一位数以及相应的减法。情感目标：1、使学生会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流，从而感受数与生活的联系，培养从数学的角度观察周围事物和日常生活的意识，培养同学之间的相互合作、交

6、流的态度。2、在认数的活动中，获得一些成功的体验，增强对数学学习的兴趣和自信心单元教学重难点：教学重点：1、认识个位和十位、计数单位“一”和“十”，知道100以内数的组成，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。2、正确、熟练地口算整十数加一位数及相应的减法。教学难点：1、100以内数的顺序，特别要注意整十数前后的数。2、对100以内数的估计。单元课时安排：数的含义…………………………………..1课时数的读写………………………..………1课时整十数加一位数及相应减法…………….1课时练习五………………………………………..1课时数的顺序…

7、…………………………………..1课时比较数的大小………………………………..1课时多些、少些，多得多、少得………………..1课时练习六…………………………………..….1课时复习…………………………………………..1课时机动…………………………………………..1课时第四单元100以内的加法和减法（一）单元教学内容：教材P.42~65。四、100以内的加法和减法（一）单元教学目标知识目标：使学生经历探索100以内不进位加和不退位减的计算方法的过程，能比较熟练地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数的不进位加法和不退位减法，会笔算两位数加、减两位

8、数的不进位加法和不退位减法。能力目标：使学生经历运用所学知识解决简单实际问题的过程，学会解决求被减数、减数以及求两数相差多