那片绿绿的爬山虎2(1).ppt

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1、那片绿绿的爬山虎背景介绍阅读思考课后练习1、故事的起因是什么？2当“我”翻到那篇作文时，为什么“愣住”了？3、叶老先生对“我”的作文进行了哪些修改？叶圣陶先生是怎样修改“我”的作文的呢？请同学们速读2、3、4小节。4、从叶老先生的修改中，“我”感受到他具有怎样的人格魅力？5、当得知叶老先生要请“我”做客时，“我”为什么感到意外？6、第七段为什么写爬山虎？7、从交谈中“我”感受到了叶老先生什么样的人格魅力？8、第九段为什么再次写到爬山虎？9、第十段写爬山虎的句子该怎么理解？那片绿绿的爬山虎说说下列加线词语能否去掉，

2、为什么？1、像叶圣陶老先生哪样的大作家，居然要见一个初中生！2、夏日的燥热仿佛一下子减去了许多。3、几页纸上到处是红色的圈、钩或者直线、曲线。4、在我眼前，那片爬山虎总是那么绿着。1、故事的起因是“我”写了一篇作文在北京市少儿征文比赛中获奖，叶老先生帮“我”修改了这篇作文。那片绿绿的爬山虎2、叶老先生帮“我”把作文修改得那么仔细、认真，这是“我”没有想到的，所以“愣住了”。那片绿绿的爬山虎3、叶老先生在用词的准确、句子的规范等方面对“我”的作文进行了修改。那片绿绿的爬山虎4、叶老先生既认真又平和。那片绿绿的爬山虎

3、5、“我”没想到叶老先生居然要见一个初中生，所以感到很意外。那片绿绿的爬山虎6、这是一种借景抒情的写法，用生命力旺盛的爬山虎来烘托出“我”对叶老先生的好感。那片绿绿的爬山虎7、叶老先生亲切、认真又质朴。那片绿绿的爬山虎8、这里用爬山虎“虎虎有生气”来暗示叶老先生对青少年的关爱和青少年在老一辈的关爱下茁壮成长。那片绿绿的爬山虎9、这句话的意思是说叶老先生的教诲令我终生难忘，激励着我努力学习，刻苦写作。那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎背景介绍阅读思考课后练习