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1、加快新型工业化科学发展之基思考探讨要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩
2、正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 当前，**工业化进程正在加速，多年来“打基础、谋长远”蓄积的势能正在释放，经济社会发展面临前所未有的机遇。立足新的发展阶段，抢抓新的发展机遇，实现**奋力崛起，必须努力做到“三个加快”，打牢科学发展基础。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，
3、我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。一、加快新型工业化，增强核心竞争力宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，
4、对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。现代经济发展的实践表明，几乎所有国家和地区的经济发展都是建立在工死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。业化基础之上。从人均gdp水平、
5、三次产业结构、重工业比重等主要参数粗略判断：当前**工业化进程呈现加速态势，经济发展总体上正由工业化初期后半段向工业化中期前半段跨越。着眼于发展阶段这个最大的实际，必须加快推进新型工业化，下大气力改造提升传统产业，切实提升产业规模、水平和层次，同时要避免走“先污染、后治理”的老路。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、
6、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?第5页从特殊商品看，石油及其化工产品一直是现代经济发展的重要生产资料和消费资料，市场前景依然广阔。**向来以重化工业为支撑，必须紧紧抓住年产800万吨炼油综合加能力的炼化一体化项目进入国家石化产业调整振兴规划的重大机遇，把**石化进一步做大做强，形成顶天立地的巨人企业。着力完善石化产业体系，有效整合炼油、煤气化及天然气资源，加快大观循环经济工业园和怀宁精细化工园建设，推动石化“
7、油头化尾”产业链的延伸，加强石化上、下游产品配套生产，切实把**建设成为全国重要的石油化工生产基地。积极谋划一批符合国家环保政策的重大化工项目，继续加强林浆纸一体化项目前期工作，待条件成熟时抓住时机快速推进。沿江城市带最大的优势在于拥有丰富的长江岸线资源，而临江、临港历来是先进制造业战略布局的首选之地。必须依托港口优势，发挥长江岸线资源及环境容量较大的有利条件，大力吸引和集聚发展大运量、大用水、大排水的沿江临港制造业，改造提升传统的机械制造、建筑建材、纺织服装等优势产业，培育发展以电子信息、生物工程、新材料
8、、清洁能源、机电一体化装备为代表的先导产业，制订产业发展和调整振兴规划，做大做强行业龙头，千方百计打造“十亿企业、百亿产业”，着力形成规模经济和产业集群，把**建设成为沿江城市带新兴制造业基地。农业“工业化”事关**发展全局。必须坚持以工业化理念创新“三农”工作，多渠道建设一批农民工创业园，大力发展能够吸纳农民就业的劳动密集型产业，培育一批能够参与国内外市场竞争、对区域经济和农民增收有较强拉动作用的龙头企业，提高
