通信工程安全生产--事故案例分析.ppt

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1、课程名称:电信生产安全事故案例分析安徽电信工程有限责任公司第一章安全生产事故调查 原则、程序与组织第一节事故调查的原则及程序1.1伤亡事故的分类1.2调查原则1.3调查程序1.1伤亡事故的分类我国对事故调查处理,根据严重程度实行分级管理事故严重程度一般用伤亡人数和财产损失两项指标衡量1.2调查原则逐级上报,分级调查处理的原则1.3调查程序事故通报——成立调查组——事故现场处理——收集物证——收集事实材料——收集证人证言——事故现场拍照——绘制事故图表——分析事故原因——编写事故报告——结案归档有些程序可以同时进行第二节事故调查的组织2.1事故调查小组的组成和任务2.2事故调查报告的

2、内容2.1事故调查小组的组成和任务事故调查小组应按企业的隶属关系和事故的类别成立事故调查小组应有安全生产监督部门、公安、检察部门、工会部门等参加根据事件的需要可邀请相关部门和专家参加2.1事故调查小组的组成和任务2.2.1事故调查组成员应当符合的条件有对事故所须的某方面专长与所发生事故没有直接利害关系2.1事故调查小组的组成和任务2.1.2事故调查组的职责查明事故原因、过程确定事故责任人提出事故处理意见提出防范整改建议写出事故调查报告2.2事故调查报告的内容事故调查报告应在完成事故全部调查取证后由事故调查组完成事故发生的经过(充分体现客观真实性)事故原因分析(有理、有据、有数字、体

3、现科学性)事故责任划分和处理意见(无个人感情用事,体现法制性)整改措施(措施得力、具体、可操作、体现实用有效性)调查报告要有封面、目录、成员名单和其他说明第二章安全生产事故调查 取证及原因分析第一节事故的调查取证事故调查取证可从以下五方面入手:事故现场处理事故有关物证的收集事故事实材料的收集事故人证材料收集记录事故现场摄影及事故现场图绘制1.1事故现场处理抢救伤者、控制事故蔓延保护现场,不破坏任何痕迹需要移动现场应作好标志如需破坏现场要绘制草图,记录拍照1.2事故有关物证的收集物证包括损坏的部件、碎片、残留物等物件应贴标签,注明地点、时间、保管人物件应保持原样,要有安全保护措施绘制

4、事故现场草图对事故破坏程度予以说明1.3事故事实材料的收集与事故鉴别有关的材料与事故发生有关的事实1.4事故人证材料收集记录寻找证人、收集证据向目击者及现场人员了解情况保证交谈记录的准确性、真实性1.5事故现场摄影及事故现场图绘制有条件时可照相、摄影绘制现场图,可以是示意图、作业流程图、伤者位置图等第二节事故的原因分析2.1事故的直接原因和间接原因2.2事故原因分析的主要内容及基本步骤2.1事故的直接原因和间接原因直接原因:是人和物承受不了一定数量的危害物质而造成的,这些危害物质就是事故发生的直接原因间接原因:一般的综合原因,如人的不安全行为、物的不安全状态、决策缺陷等2.2事故原

5、因分析的主要内容及基本步骤2.2.1在事故原因分析时通常要明确以下内容:事故发生前存在的不正常现象不正常现象发生的时间、地点、部位事故发生的顺序及可能的原因2.2事故原因分析的主要内容及基本步骤2.2.2事故原因分析的基本步骤:阅读调查资料分析行为状态确定事故原因2.2事故原因分析的主要内容及基本步骤2.2.3事故直接原因的分析人的不安全行为物的不安全状态环境因素的影响程度2.2事故原因分析的主要内容及基本步骤2.2.4事故间接原因的分析间接原因包括:安全培训、劳动组织、事故隐患、安全操作规程等对间接原因导致的事故发生的大小进行分析第三章安全生产事故的 处理与整改措施2.1责任的分

6、类责任可分为:直接责任、主要责任、领导责任2.2事故处理依据事故处理是事故调查目的的实现事故调查是事故预防工作的延伸事故处理应客观公正、以事实为依据2.2事故处理依据2.2.1事故调查处理的原则实事求是、尊重科学的原则坚持四不放过的原则公开公正的原则分级管理的原则2.2事故处理依据2.2.2事故调查处理的分工规定根据事故的类型、严重程度、按隶属关系及相应级别的安全监督管理部门会同相关部门调查处理3.1事故教训有事故发生的原因才可能有事故发生,总结教训就是消除发生事故的原因事故教训要从多方面去考虑,如安全技术标准的落实、培训教育是否到位、企业负责人是否注意安全等3.2整改措施整改措施

7、:要从安全技术、安全管理、安全培训三方面做起管理措施要形成保障机制,安全培训要有效果案例二:管道人孔内的毒气毒死两人事故一.事故经过1991年3月份某省邮电工程公司第五线路施工队在某市进行管道电缆施工。工程进入后期阶段,7月29日上午8点30分施工人员张某、谢某两人到长途汽车站第8号巷道人孔测量气压,到达施工现场后张某打开井盖随即跳进人孔,十分钟后谢某见张某还没上来也跳进人孔……。一直等到10点10分施工人员赵某和刘某经过此处发现井盖开着,并看到两辆自行车档在井口附近

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