2020年高一数学教师教学反思.docx

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1、2020年高一数学教师教学反思我相信，当教学反思行为成为一种习惯时。我必然会冲破经验的束缚，使自己从“经验型”教师走向“学者型”教师。形成“学会教学”的能力。教师应该如何写教学反思呢?下面是小编给大家带来的2020年高一数学教师教学反思，希望对你有帮助。简约课堂是教师提升教学境界的要求，也是学生认知、学习的最有效的方法之一。简约的课堂以学生为本，教师和学生生活在简约、轻松而又深刻、自由的精神生活，体验思考带来的快乐，发展学生的认知和思维能力。简约的课堂是教育本性的表征，贯穿于教育过程的始终，是学习可以成为审美享受的重要依据，因为最大简化性和足够的刺激，是人的审美永

2、无平息的矛盾要求。简约是一种深刻的表现。首先，简约的课堂要求教学内容的“精”，要求教师在备课过程中做到“上下求索、左右勾连”,对教学内容进行整合、提炼，从知识的学习能提炼出学习的方法，从方法的感悟中领略思想的火花。内容的简约是独具匠心的艺术表现，从知识的源头揭示思维活动的过程。数学学习中这样的例子比比皆是，例如垂径定理的本质是圆的轴对称问题，因而垂径定理是圆的核心知识之一，是关键性知识;再例如，函数奇偶性是集合概念——中心对称、轴对称的代数描述，其抽象的代数定义描述的恰好就是直观的几何对称。其次，简约的课堂要求教学环节的“简”，注重学习的整体性，简化教学内容，简化

3、学习过程的细节。我曾经为课堂上“一题多解”的精彩讲解而喝彩，但是，我逐渐地发现，一些反映较慢、数学学习不太上路的同学却在老师的精彩备课、激情讲演多种解法的过程中，越来越没有成就感，因为老师的复杂思维过程、精巧的分析启发，对于他们而言，不仅是理解上的困难，而且是记忆上的困难，学习环节因“多”生“烦”，因“烦”生“难”。再次，教学教学方法的“活”，“活”的教学方法首先表现在“活用”教材、“活化”教学内容。还是以“一题多解”为例，如果是学生通过启发，发现的解法，对于激发学生的学习积极性是有帮助的，对于同学之间互相学习借鉴也是有益的，如果多种方法之间能理出关系，可以促进对

4、多种解法之间的理解，把一道题教“活”，才是“一题多解”的本意。“活”就是一种教学的智慧的“生成”。最后，练习设计要有“度”。熟未必能生巧，数学的“巧”是对数学对象最本质的揭示。过度的“熟”是造成知识负迁移的主要原因，例如，初中学生学习了直线方程的斜截式，在高中学习直线时，仍然喜欢用斜截式，而不关注问题的条件特征。学生在考试归因中有一种叫“粗心”的原因，这个问题实际上并不仅仅是学生的问题，有些是教师的过度训练，让学生形成了“类型题”的心理模式，在熟悉的问题情境中，不加思考地自动套用解题模式，很轻易就掉入设计的陷阱中，导致了所谓的“粗心”。简约是一种智慧。简约不等于简

5、单，它来源于教师丰厚的修养和教学艺术。只有在简约的课堂中，我们才能给学生更多的时间、更大的空间，才能给自己更多的释放，把自己从繁琐的教学步骤中解脱出来，才能让我们在课堂中有“闲暇”去琢磨学生的所思所想，简约是一种教育智慧。1.初、高中教材间的跨度过大初中教材偏重于实数集内的运算，缺少对概念的严格定义或对概念的定义不全，如函数的定义，三角函数的定义就是如此;对不少数学定理没有严格论证，或用公理形式给出而回避了证明，比如不等式的许多性质就是这样处理的;教材坡度较缓，直观性强，对每一个概念都配备了足够的例题和习题。而高一教材第一章就是集合、映射等近世代数知识，紧接着就是

6、函数的问题(在函数中，又分二次函数，指数函数，对数函数，它们具有不同的性质和图象)。函数单调性的证明又是一个难点，向量对空间想象能力的要求又很高。教材概念多、符号多、定义严格，论证要求又高，高一新生学起来相当困难。此外，内容也多，每节课容量远大于初中数学。这些都是高一数学成绩大面积下降的客观原因。2.高一新生普遍不适应高中数学教师的教学方法我在这学期为了解学习情况共和学生座谈了三次，同学们普遍反映数学课能听懂但作业不会做。不少学生说，平时自认为学得不错，考试成绩就是上不去。带着问题我多次去听了初中数学教师的课堂教学，发现初中教师重视直观、形象教学，老师每讲完一道例

7、题后，都要布置相应的练习，学生到黑板表演的机会相当多。为了提高合格率，不少初中教师把题型分类，让学生死记解题方法和步骤。重点题目反复做多次。而高中教师在授课时强调数学思想和方法，注重举一反三，在严格的论证和推理上下功夫。从高三教学下来的老师，可能在教学中不知不觉以高三的复习要求去教学，因此造成初、高中教师教学上的巨大差距，中间又缺乏过渡过程，至使高中新生普遍适应不了高中教师的教学方法。3.高一学生的学习方法不适应高中数学学习高一学生在初中三年已形成了固定的学习方法和学习习惯。他们上课注意听讲，尽力完成老师布置的作业。但课堂上满足于听，没有做笔记的习惯，缺乏积极思维

8、;遇到难题