内蒙古赤峰二中2018年高中历史青年教师解题大赛试题.docx

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1、内蒙古赤峰二中年高中历史青年教师解题大赛试题.阅读材料，完成下列要求。（分）材料一在专制王权下的法国，国王曾自视为民族的代表，路易十四声称“朕即国家”“朕即民族”。启蒙思想家主张人民主权，抨击君主专制，阐述了与之相适应的民族思想：一个民族可以没有国王而将国家治理得井井有条，相反，一个国王若无国民则不存在，更不必说治理国家了，甚至表示“专制之下无祖国”。在法国大革命中，人们认为法兰西民族的成员不仅居住在同一地域、使用相同的语言，而且相互之间是平等的，全体法国人组成法兰西民族。一般认为，法国大革命是法兰西民族诞生和民族主义形成的标志。——摘编自李宏图《西欧近

2、代民族主义思潮研究》材料二盖民族主义，对于任何阶级，其意义皆不外免除帝国主义之侵略。其在实业界，苟无民族主义，则列强之经济的压迫，致自国生产永无发展之可能。其在劳动界，苟无民族主义，则依附帝国主义而生存之军阀及国内外之资本家，足以蚀其生命而有余。故民族解放之斗争，对于多数之民众，其目标皆不外反帝国主义而已。——《中国国民党第一次全国代表大会宣言》（年）（）根据材料一并结合所学知识，说明法国大革命对近代民族主义形成的促进作用。（分）（）根据材料一、二并结合所学知识，概括国民党“一大”《宣言》中的民族主义与近代法国民族主义内涵的相同之处，并说明不同之处及其产

3、生的原因。（分）-1-/8.阅读材料，完成下列要求。（分）材料一二战刚刚结来，丘吉尔在给杜鲁门的电报中表示对苏联的成胁“深切关注”。到年月，丘吉尔明确阐述了“三环外交”方针。“第一个环当然是英联邦和英帝国及其所包括的一切。第二个环是包括我国、加拿大及其他英联邦自治领在内，及美国起着如此重要作用的英语世界。最后一个环是联合起来的欧洲。这三个大环同时存在，一旦它们连接在一起，就没有任何一种力量或力量的结合足以推翻它们，或敢于向它们挑战。”英国是唯一在这三环中都占有重要地位的国家，始终处于中心地位。——摘编自赵伯英《欧洲一体化的动力、矛盾与前景》材料二无论是古

4、希腊的城邦时期，还是年前现代国家体系的建立，直至两次世界大战的发生，都与欧洲地缘政治息息相关。因此，谁能够主导欧洲事务，谁将能够发挥在世界政治体系中的重要影响力。二战结束后，美国为遏制以苏联为首的社会主义国家，开展并实施了“金元外交”政策，并选择西欧国家进行经济援助直至拉拢。——摘编自郝立英《欧洲一体化进程中的美国因素》（）根据材料一并结合所学知识，简析丘吉尔提出“三环外交”的主要目的。(分)（）根据材料二并结合所学知识，概括二战结束后美国“金元外交”选择西欧国家的原因。（分）()根据上述材科并结合所学知识，谈谈从二战后英美两国出台的外交政策中得出的认识

5、。（分）-2-/8．阅读材料，回答问题。（分）材料一世纪中期至世纪中期，随着纺织工业和采煤冶铁等工业的发展，英格兰西北部的许多村镇发展为大城市，如曼彻斯特、伯明翰和利兹等，村镇及周围农村地区的大量农民转化成了工业劳动力。——《新华文摘》年第期（）依据材料一，指出英格兰西北部大城市兴起的动力。并结合时代背景，分析这一现象对农村的影响。（分）材料二近代中国大城市主要兴起于沿海和条约口岸。这些地方外资集中，进出口贸易繁忙，政府又开展了自强运动，使得更多的中国商人移居那里，同时，失去生计的农民也来到城市寻找工作。这样，越来越多的沿海和条约口岸成为中国金融、工商业

6、和人口集中之地，如上海、南京、广州、汉口、天津都发展成为相当规模和拥有一定财富的中心城市。——摘编自徐中约《中国近代史》（）依据材料二，概括近代中国大城市发展的原因，并指出其时代背景。（分）-3-/8材料三下图是农村城镇化的两种成功模式。天津华明镇瑞士小村镇（）结合图中场景，分别指出农村城镇化两种建设模式的特点及制度因素。（分）（）综上，谈谈你对城市化的认识。（分）-4-/8.阅读材料，完成下列要求。（分）材料中国作为发展中的大国，必须准确把握和定位在经济全球化进程中的角色，加强和建设具有中国特色的国家主权理论与实践体系，着力增强国家的综合实力和国际竞争

7、力，为维护主权提供强有力的政治、经济、文化制度保障。在发展国家主权时，应始终坚持发展国家主权与维护国家利益协调发展，坚持发展国家主权与促进世界经济协调发展，坚持发展国家主权与尊重世界各国主权协调发展，坚持发展图家主权与维护世界和平协调发展。一摘编自黄萍《经济全球化背景下国家主权原则研究》从材料中提取相关信息，拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。）-5-/8．阅读材料，完成下列要求。(分)材料——摘编自叶小文《多少沧桑付流水，常念家国在心怀》根据材料并结合所学知识，从材料中提取一条或两条以上的信息，拟定一个论

8、题，并就所拟论题进行简要阐述。(要求：明确写出所拟论题，阐述需有史实依据。)-6