北京市高考化学考试说明解析及考试大纲.docx

《北京市高考化学考试说明解析及考试大纲.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、XX年北京市高考化学考试说明解析及考试大纲xx年高考大纲新鲜出炉，对比去年考纲来看，化学部分唯一的变化就是没有变化。但是这并不意味着今年的考题将延续甚至复制去年的模式，在去年北京卷中一些题目视角独特命题新颖，而今年还是要在考察能力的前提上会有一些新题目的出现。化学是研究物质组成、性质及其变化规律的科学，从这点上看，化学学科有无限的探究可能和研究视角，任何一个教材中的知识点或者是实验都有可能成为学生探究的背景而成为命题的出发点。因此，虽然今年的考纲看似没有变化，但是今年的高考卷还会沿袭近三年的特点即在考察学生能力的主导思想下命题会相对灵活，因此难度也不会下降。(一)考试目标和要求1.接受、吸收

2、、整合化学信息的能力(1)能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。(2)能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。(3)能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。2.分析问题和解决(解答)化学问题的能力(1)能够将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题的能力。(2)能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力

3、。3.化学实验与探究能力(1)了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能。(2)在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象提出科学合理的解释。【解读】：从考试要求上看，对于学生能力的考察可以总结为三个维度：一个是整合信息的能力;第二个是解决问题能力;第三个是实验探究能力。值得关注的是：全国卷有考察信息整合能力加强的趋势，我们经常会见到一些物质的制备，这些题目都是考生利用题中给出的信息，进行知识的加工的整合，然后根据自己已经掌握的知识去解决新的问题。而北京卷近三年，特别是从去年来看加强了对分析和解决化学问题能力的考察，像去年北京卷的2

4、5题、26题都出现了相当多的图表模型，之后让学生去分析体表和模型做出合理的判断和解释，这个就比较难了，因为很多学生平常不在意对图表图像题的研究，加之去年北京卷给出的这些图形又是以一个比较新颖的角度呈现，弄得很多考生觉得下手和生涩，增加了解题难度。在今年的备考中我们要特别注意培养自己对化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力。另外一点就是，实验探究题目仍然是不变的高考热点，对于之后何如复习我会在下文再讨论。(二)对知识内容的要求层次为了便于考查，将高考化学命题对各部分知识内容要求的程度，由低到高分为了解、理解(掌握)、综合应用三个层次，高层次的要求包含低层次的要求。其含义分别为

5、：了解：对化学化学知识有初步认识，能够正确复述、再现、辨认或直接使用。理解(掌握)：领会所学化学知识的含义及其适用条件，能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题，即不仅"知其然"，还能"知其所以然"。综合应用：在理解所学各部分化学知识的本质区别与内在联系的基础上，运用所掌握的知识进行必要的分析、类推或计算，解释、论证一些具体化学问题。【解读】：很多同学有一个误区就是要想取得高分一定要攻克难题，其实取得高分的学员不是难题都会做，而是简单题不丢分。基础是否扎实不仅是区分好生与差生的(出guos://，请保留此信息。)标准同时也是高考化学取得高分的最重要因素，我们做过统计：xx年的北京卷基础分数

6、占64分，中档题目有25分左右，较难的题目只占11分左右。相比较其他地区的试卷而言，北京卷的基础题目还是比较多的，应该说我们在备考中要特别强调基础的复习，比如说：方程式的书写，不仅要会写教材上的方程式更要会书写一些陌生方程式，书写方程式都遵循一般的规则有其特别固定的模板和步骤，我在课上都反复练习过，像这些都是非常基础的知识，在考试中要拿分。另外就是一些基本常识，这些内容既简单又不简单，为什么这麽说?简单就是不需要理解，就是你知道了就知道了就能拿分，不知道那么你说你考场上想想或者算一下，这是不可能的。所以说简单，但是又不简单，因为知识太琐碎又有很多相近的容易记混的，例如都有那些糖能水解生成还原

7、性糖?油脂是不是高分子?石油的裂解和蒸馏有什么不同、产品有什么区别呢?硫酸铅和硫酸铵谁能够使蛋白质变性?盐析和渗析是什么?等等。可见如果在平时复习中没有经过针对化学基本常识和知识的训练，在考场上想要拿到这简单的分数就变得并不简单。(三)考试范围和内容根据普通高等学校对新生科学素养的要求，按照既保证与全国普通高校招生统一考试的要求基本一致，又有利于实验省区实施普通高中化学课程标准原则，参照《普通高中化学课程标准