创新教学方法,让高中语文课堂焕然一新.docx

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1、创新教学方法，让高中语文课堂焕然一新作者：未知摘要：在新改背景下，新堂教学方法及教学模式成广大教共同的。文教文堂教学方法行新，不能使文堂奏响高效教学的歌，能使学生在文知的海洋中尽情遨游。基于此，本文从学生的情况出，就如何新高中文堂教学方法行研究。关：高中文新“苟日新，日日新，又日新”。充分了新的重要性。高中文教在堂教学中主新教学方法及教学模式，使文堂教学然一新，而使学生体会到学文知的快。基于此，本文从学生的情况出，就如何新高中文堂教学方法行研究。一、采用互教学法，学生的学极性随着新改的不断推，学校教在教学中学生的学

2、极性予格外的重。文教在教学中当响学校的号召，采取有效措施学生的学极性。然而，有些教不能有效做到一点。知，互教学法与教学活的交相映，不能造活而不沉，灵而不死气的堂气氛，能学生学的极性。有于此，高中文教在堂教学中当极采用互教学法，以此学生学的极性。例如教教学《水吟·登建康心亭》可以做：首先，教与学生就其上片内容行互交流。教学生：“同学想一想上片写了哪些意象？表了怎的意境？用了哪些富有表力的？”有的学生：“上片主要写了楚天、江水、山、落日、断等意象。”有的学生：“上片表了一种壮，凉的意境。”有的学生：“上片表达了人国有心

3、，却无路的悲之情。”其次，教与学生就《水吟·登建康心亭》下片内容行互交流。教：“在下片之中，人想到了哪些人和哪些事呢？一人有哪些登意？”有的学生：“写了翰思念家，于的事情;写了刘的雄才大略;写了桓温感慨光流逝的故事。”有的学生⋯⋯之，用的方法充分了学生学《水吟·登建康心亭》的极性。二、利用生活教学法，学生的学主性学生在文堂中常常出学主性不高的。之所以出的，主要是因教采用的方法于，于旧。如果的得不到有效解决，那么不会降低堂教学效率，会降低文教学的生性与性。此，教把生活教学法与文教学合起来，不使复多的文知得生形象，能学

4、生学文知的主性。有于此，高中文教在堂教学中要充分利用生活教学法，生活教学法的，使学生合生活象学文知，品味文奥秘，感悟文的美好。例如教教学《父母与孩子之的》一可以做：首先，教引学生文本，感知文脉。，学生出各段的段意：自恋段、的原、健全人格。其次，在“引疑，深入感知”教学中，教引学生分析父与母在我成的程中所起到的不同作用。再次，在“至善至，情感延伸”的教学中，教学生合生活，一父母自己的及自己父母的。有的学生：“有一次我得了急性尾炎，需要做手。我的爸爸一直在医院照我。”有的学生：“每當我学成下降的候，我的爸爸就十分着急;

5、每当我的学成步的候，我的爸爸就会予我表。”有的学生⋯⋯之，的方法充分了学生学《父母与孩子之的》的主性。三、运用合作探究法，加学生堂参与度在高中文堂教学中，学生的堂参与度往往不高。如果教不能有效提高学生的堂参与度，不会使学生以全身心地投入文教学中，会使文教学量大大降低。教当如何有效解决一教学呢？知，小合作探究法与文教学的有机融合，不能使文教学充生命的气息与情感的力量，会使学生极参与文教学活。例如，教教学《林黛玉府》可以做：首先，教以学生的文水平、学能力、沟通能力、探究能力等因素依据，以异，内同原，把学生分成“、拼搏”

6、等若干个小。其次，教各个小的依据本成的性格特点、好特等因素，本成行分工。有的学生扮演的角色;有的学生扮演言的角色;有的学生扮演⋯⋯再次，教学生在小内部就《林黛玉府》的相关内容行探。在中，有的学生就“情构”言：“全文一共分七个部分。分是初荣府、派母等人、初姐、拜两位舅舅、陪母晚餐、宝黛初会、安排起居。”有的学生就“府境特征”言：“外宏、布局考究、。”在拼搏中，有的学生就“王熙的形象特征”言：“王熙是一个机逢迎、八面玲、工于心的人。”有的学生就“林黛玉的性格特点”言：“林黛玉美貌多情，体弱多病，心机敏。”林黛玉美在多才

7、，她写了《葬花吟》，吟出了精美的句。林黛玉美在内涵。”有的学生⋯⋯之，通学生在小内部就“境特征、人物形象、性格特点、写作手法”等内容行探，充分使小合作探究的方法与文堂教学有机融合，从而加了学生堂参与度。四、妙用思法，培养学生思灵敏度思教学法是一种充生命气息，能出思之光的方法。它具有生、清晰、形象的点。教把思教学法融入教学活中，不能使学生的能力得以提高，能提高学生思的灵敏度。有于此，高中文教在堂教学中，当极主地利用思教学法，使学生根据文内容，依据自己的喜好，出清晰直的思。例如，教在指学生学《荷塘月色》的候可以做：首先

8、，教把思的方法告学生。其次，教学生利用思，“月下荷塘、塘上月色、四周景色”等内容行梳理与。学生合文内容行思的与制。再次，教亮亮、娟娟、等同学展示他制的思。亮亮是制《月下荷塘》的思的：以“月下荷塘”关，向四周延伸出“叶子、花、香味、波”等分支，并把“田田、多姿、、凝碧”放入第三分支之中。娟娟是制《塘上月色》的思的：以“塘上月色”关，向四周延伸出“月光、月影、青