如何让高中语文课堂教学充满活力论文.docx

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1、如何让高中语文课堂教学充满活力论文笔者根据多年高中文教学的践，可从以下几个方面着手，高中文堂教学行探。在高中文教材中，古今中外的文学名著占了很大比例。其目的之一是弘秀文化，更多的是学生能从文学作品中受到熏陶，感受其博大的内涵、典型的社会意，了解其高超的表手法，从中受到多方面的裨益。充人情味。地理光的文教材，都充斥郁的人文性。教在行教学的程中，要了解学生的心理特点和教材的感受能力，挖掘教材的深度，运用具有趣味性的方式去理教材，使教材其有的魅力，去引学生，感染学生。如，在《城》一文中，作者描写了湘西地特有的民俗情、水光山色，构成了理想的人情世。作品通翠翠表出烈的人性

2、美和人情美。作者理想化的描写，不是__的淡化，也是真的人性美的追求。另外，作者种化的写法，者留下了很大的回味和想象空⋯⋯在里，我不能感受到湘西的人情俗，能在字里行体会生命的歌。篇文章从内延伸到外，延伸到生活中。此文章，可采用多种教学方式，比如作家作品的、歌朗等，学生在开放的文知中遨游，享受文来的快。文是由文字成的，所以在高中文堂教学中，教引学生从言文字着手，从作者生的言描写中感受文字的魅力，体会文字中所含的情感及思想。比如，欣朱自清《荷塘月色》中的片段：“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙⋯⋯”教可准相关的片芭蕾舞女或是荷叶物

3、，学生把眼前看到的荷叶与芭蕾舞女系起来，自己的想象力。先是看到的，朱自清笔下的荷塘：繁密茂盛的荷叶，片片相；由于出水很高，就像是亭亭的舞女的裙，想到像美典雅的芭蕾舞中的舞女的裙，而将静的荷塘幻化的舞台，舞女穿着翠色的裙子，在舞台上翩翩起舞，呈出荷叶的姿。，合文中的描述，伴随着充分的想象，学生才能将眼前的景物看成是活的、有生命的体，既把握了文本的内容及思想，又升了文本的内涵，达到了教学目的。成功而具有活力的一堂文，与教在堂中运用的科学而合理的教学方法是分不开的，因此，教在教材内容的上，力求新而充趣味，才能保教学效果的成功，也才能使堂充活力。想要上好高中文，只有合理

4、的教学方法是不的，了解高中段学生的心理特点。要学生心理特点，从他身心特点出，激他的潜力，打造有效的堂。兴趣是最好的老师。打造一堂有活力的课堂，应该注重教学内容的趣味性。在课堂中，教师如果只是按传统的教学方式，“一言堂”，不注意学生的学习状态，也不注意学生积极性的调动，学生就不能积极主动地接受教学知识，只能是被动地学习，这样的教学无法让学生积极主动地接受知识和经验，只能是被动地学习，在教学理念和教学方法上都处于滞后的状态。所以，在课堂上，教师要及时掌握学生反馈的信息，抓住他们的心理，及时调整自己的教学方式，从而提高教学效率。学校教育的目的是要培养有知识、有能力的学

5、生。有能力就是要学生既可以自己动手动脑，又能够独立思考。而培养学生独立思考的能力是重中之重。因此，在教学中，教师应尽可能多地创造机会，为他们搭建平台，创设情境，从文本出发，放飞学生思绪，让他们各抒己见，展开想象的翅膀，畅想与文本相关的内容，畅谈自己独特的见解。《义务教育语文课程标准》指出，语文教学就是培养学生听、说、读、写的能力。在教学中，它们没有首次之分，每一项能力的培养都不容忽视，所以，在课堂教学时，应尽可能让学生反复朗读，在朗读中体会人物性格、作者的情感，让学生自己渐渐进入角色，从而准确把握人物思想内涵，感受文章的中心思想。学生的情绪也渐渐在朗中被感染，情

6、高，堂气氛就活起来了⋯⋯在的学境中学知，印象会更加深刻。只要堂呈出其有的活力，教学效率才能得到极大地提高。之，高中文教学在充分学生主性的基上行，既挖掘了学生潜在的能力，也提高了堂效率，很好地完成了教学任。当然，激学生活力的教学方法很多，需要教在教学程中用心地、研，精心地，将堂演成精彩的知殿堂。内容供参考