广东省深圳市高级中学2018_2019学年高二生物上学期期末考试试题.docx

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1、深圳高级中学2018-2019学年级第一学期期末考试高二生物本试卷由两部分组成:第一部分:高二生物第一学期期中前的基础知识和能力考查,共30分;选择题第1—13题,分值共20分,非选择题第41题,分值共10分。第二部分:高二生物第一学期期中后的基础知识和能力考查,共70分;选择题第14—40题,分值共40分,非选择题第42—44题,分值共30分。全卷共计100分,考试时间90分钟。注意事项:1、答第一卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。2、每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动用橡皮擦干净后,再涂其它答案,不能答在试题卷上。3、考

2、试结束,监考人员将答题卡按座位号、页码顺序收回。一、单选题:本大题共40小题,每小题1.5分,满分60分。1.下列关于人类遗传病及其实例的分析中,正确的是A.伴X染色体遗传病的特点是隔代遗传、男性患者多于女性患者B.父母正常,其后代可能既患红绿色盲又患白化病C.正常双亲致病基因的重组是产生患白化病女儿的原因D.人类遗传病包括先天性疾病和家族性疾病2.通过对胎儿或新生儿的组织切片观察难以发现的遗传病是A.红绿色盲B.21三体综合征C.镰刀型细胞贫血症D.猫叫综合征3.下图为某单基因遗传病的家族系谱图,已知Ⅰ-2为携带者。下列说法正确的是A.该病为X染色体隐性遗传病B.一定为携带者的是Ⅱ-3C.Ⅱ

3、-4是携带者的概率为1/2D.Ⅲ-2是纯合子的概率为1/34.黑麦(纯合二倍体)具有许多普通小麦(纯合六倍体)不具有的优良基因。为了改良小麦品种,育种工作者将黑麦与普通小麦杂交,再将F1进行处理获得可育植株X。已知,黑麦及普通小麦的每个染色体组均含7条染色体,下列叙述错误的是A.杂交得到的F1植株可能较为弱小B.F1根尖细胞有丝分裂后期含8个染色体组C.采用低温处理F1的种子即可获得可育植株XD.植株X在减数分裂时可形成28个四分体,自交全为纯合子-1-/175.某研究小组研究了某地的两个湖泊。这个地区有时会发洪水。每个湖中生活着两种相似的鱼:红褐色的和金黄色的。他们不清楚这两种鱼之间的关系,

4、于是作出两种假设:假说甲认为红褐色鱼和金黄色鱼起源于同一种灰色鱼;假说乙认为湖I中原来只有红褐色鱼,湖II中原来只有金黄色鱼。DNA分析表明,湖泊I中红褐色鱼与湖泊II中的红褐色鱼亲缘关系最近。下列有关叙述错误的是A.假说甲没有考虑到隔离在物种形成中的作用B.按照假说乙发洪水时这两个湖中的鱼发生了混杂C.DNA分析结果支持假说甲D.如果红褐色鱼和金黄色鱼不能杂交,说明它们不是一个物种6.由于地震而形成的海洋中有大小相似的甲、乙两个小岛,某时间段内岛上鸟的种类和数量随时间变化的情况如图所示。下列有关叙述中,错误的是A.甲岛较乙岛鸟种类增加更多,可能是甲岛的环境变化更大B.两岛上的鸟类存在地理隔离

5、,不同种的鸟类之间存在着生殖隔离C.两岛上鸟类的种类虽然不同,但最终两岛上鸟类的数量趋于相同D.两岛的鸟类各形成一个种群基因库,且两个基因库间的差异越来越大7.下列关于现代生物进化理论的说法正确的是A.现代进化理论的核心是拉马克的自然选择学说B.滥用抗生素会使“耐药性”细菌发生定向变异,产生新的“耐药性”病菌C.现存家鸡的各个品种是人们在大量变异个体中,根据人类需要选择培育出来的D.人工饲养的斑马与驴交配产下“斑驴兽”,说明斑马和驴不存在生殖隔离8.如图是某物种迁入新环境后一对等位基因的基因频率变化情况,分析这些数据能得出的结论是A.1950~1980年该种群始终没有发生进化B.1990年该生

6、物已经进化成了两个物种C.1960年该种群中Aa基因型的频率为48%D.变异的有利还是有害取决于生物生存的环境9.有关变异、进化、生物多样性知识的叙述,正确的是①突变基因翻译出的蛋白质中的氨基酸排列顺序不一定发生改变②一般情况下,花药内可发生基因重组,而根尖只能发生基因突变或染色体变异③现代生物进化理论认为生物进化的原材料是基因突变与基因重组④种群基因型频率的改变一定引起基因频率的改变,进而导致种群的进化⑤生物的可遗传变异为育种提供了理论基础⑥生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和种群多样性A.①③④B.①②④C.①②⑤D.②④⑥10.生物多样性的形成经历了漫长的进化历程,如印度犄龙化石距今大

7、约有2.4亿年历史,该化石与非洲双角犀牛在形态大小上最为接近,而与北美洲狼在牙齿特征上特别相近。下列相关叙述错误的是A.了解这一进化历程的主要依据是化石B.北美洲狼的存在不利于增加食草动物的多样性C.非洲双角犀牛与北美洲狼的基因库有差异D.非洲双角犀牛与北美洲狼之间有生殖隔离-2-/1711.下列关于人体内环境稳态的叙述,不正确的是A.内环境稳态是指内环境中的每种化学成分和理化性质保持相对稳定的状

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