[课文三颗枸杞豆预习教案].docx

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1、[课文三颗枸杞豆预习教案]课文三颗枸杞豆主要讲述了什么内容？作者为什么要写三颗枸杞豆？这个有什么含义吗？教师应该做好教案。下面是由的课文三颗枸杞豆预习教案，一起来看看吧。一、教学目的1.欣赏生动形象的景物描写和细致传神的人物描写;2.学习课文中运用的多种修辞手法;3.理解文章中心，引导学生珍惜人生黄金时光，努力学习，早日成才。二、教学重点1.深入理解文章含蓄的语言;2.体会文章题目的深层含义。三、课文解读本文采用倒叙写法，先交代我是植物学家，但小时候却是出了名的淘气鬼，形成悬念，引出回忆。然后按照时间顺序记叙我童年时候怎样受三叔留给我的三颗枸杞豆的启示，懂得生命的意义，转而

2、勤奋好学，成人成才的。四、教学设想1.教学方法：①诵读法。文中自然环境描写生动细致，极富感染力;人物的外貌、动作、神态细致传神，跃然纸上。诵读这些文字，感受语言的魅力，理解作者的用意。②点拨法。三叔的一些话语含义深刻，学生理解有一定难度。教师适当点拨，可以帮助学生更好更快地理解含蓄的语言。2.媒体设计：一张我的乐园设计课件，，一张寓意图画幻灯片，一张生字正音幻灯片。一、教学过程(一)导入新课同学，在我代生活中，几色的枸杞豆是微不足道的，然而，你可曾想到，三色的枸杞豆却能改一个人的一生，他从一个出了名的淘气鬼成以后的植物学家。个中原因何在?今天，我一起来学小《三枸杞豆》，相信

3、你一定会解开其中的奥秘。(板)(二)内容呈1.学生快速默文，整体感知，并能住故事情。2.一名同学口述故事梗概。如有漏，其他同学加以充或更正。(三)情境小候，我是一个出了名的淘气鬼，常逃学，山沟里的小林里，捉蝴蝶，掏雀儿蛋⋯⋯玩得不亦乎。然而后来，却勤地去追一，二，三⋯⋯以至更复、更深的学。是什么事情我幡然醒悟的?(四)交流1.教与学生一：文章开有关春天山谷里的小林的描写有什么特点?又有什么作用?明确：从、听的角度来写，运用比、人等修辞手法，使文章很有文采，富有感染力，符合孩子的童心童趣，生形象地托了孩子在大自然中的愉快生活。二：文章哪些地方描写了三叔?表了人物什么特点?明确

4、：如：那人慢慢地站起来，手里拿着一根木削成的棍子，微吹着他的身子⋯⋯(表三叔疾病身，身体虚弱。)慢慢地抬起右臂，将手向阳光里伸去，手指上捏着一野豆角花。仔仔地望，好像在望一个紫色的灯。(描写，表了三叔努力珍惜生命中的最后光，多学一些知，少一些憾。)他的眼睛射出一种异的光，瘦瘦的上升起两。(表他植物的喜，一种的心情。)2.学生与教师对话话题一：三叔在泥土上画了一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的书，一株弯弯扭扭的树。画儿下面还画了三个圆圆的О。这些图画和铁环有什么含义?画这些图画的目的何在?(演示寓意图画幻灯片)明确：含义可以从课文中直接找到。画图目的是希望我不要像他那样，虚度光

5、阴，一事无成;而要树立理想，志存高远，勇于实践，成就一番事业。话题二：三叔说：这也是太阳?这也是太阳!任何理解这句话?明确：前句用问号，表示怀疑，因为我是小孩不是太阳;后句用感叹号，表示三叔对我的鼓励和希望，因为我生命的路还很长，有的是时间，有的是希望。3.学生与学生对话话题一：文中__总要逃学?(演示我的乐园设计课件)明确：太爱大自然了，树林中有一片自由的空间，空气好，景色美，小动物非常可爱;上学读书又苦又累，老师管教太严，缺少玩乐的时间。看过“课文三颗枸杞豆预习教案”的人还看了：1.八年级语文课文三颗枸杞豆预习教案2.北师大版八年级上册语文第一课课预习教案3.八年级下册

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