2020年幼儿园托班儿歌教案范本五篇.docx

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1、2020年幼儿园托班儿歌教案范本五篇幼儿园的教学是很重要的，所以作为一名幼儿教师，有没有做好教案也是一件很严肃的事情。下面就是小编给大家带来的幼儿园托班儿歌教案，欢迎大家阅读!活动目标1、在游戏中感知小小鸡的可爱形象，并学念儿歌。2、愿意愉快的在情景中扮演角色，激发学习兴趣。材料准备小鸡头饰一个，幻灯片(小鸡)活动过程一、激发兴趣，引出主题小朋友你们看，我是谁啊?(教师带着小鸡头饰)，我是鸡妈妈，你们来扮演小鸡好不好?今天咱们去跟着妈妈学本领，让我们出发吧!二、共同游戏感知情节1、小鸡是怎样叫的?(引出，小小鸡，叽叽叽)2、小鸡的嘴巴是

2、什么样的?身体是什么样的?提示幼儿观察幻灯片(尖嘴巴，圆身体)3、小鸡们，我们来到了草地上，那你们告诉我小鸡都喜欢吃什么啊?(小虫和米)4、那咱们和妈妈来做小鸡吃虫的游戏吧!(跟着妈妈做游戏)三、学习儿歌咱们今天做的游戏还有一首好听的儿歌呢，咱们来学习好不好?1、教师朗读儿歌，幼儿欣赏。2、教师领读，幼儿跟读。3、扮演小动物来读儿歌。(模仿小鸡、小鸭、小兔等走路，边走边说儿歌)4、分小组比赛读儿歌。活动延伸告幼儿有大公鸡还有母。大公会叫人早起，母生蛋，供人吃。鸡是我们的好朋友，我们要它。活目学儿歌培养幼儿爱护小物的情感，语言表达能力。通

3、活，了解猫的习性和基本特征。活准猫的片、小猫头饰活程1、孩子，老师今天给你们说一个谜语，你们猜一猜是什么小动物，“像虎比虎小，夜夜勤操。最爱捉老鼠，捉到就喊妙。”是什么啊?(猫)你真棒!答了。2、出示猫片，提：“老要考一考小朋友，请小朋友一说小猫长得什么样?它喜吃什么?小猫有什么本领?”(幼儿自由回答)小朋友的真好，小猫长的毛毛茸茸的，长得很可爱，它喜欢吃，叫起来喵喵喵。老鼠最怕它，它是捉鼠能手。老师还要告小朋友一个秘密，就是小猫的眼睛在白天光下，它的瞳孔会缩成一条线，在黑夜瞳孔就变得圆圆的了，所以，猫不管在光线过强或弱，都能看清西。3

4、、小朋友你们喜猫?什么喜欢?(老引导幼儿说话，并幼儿完整的：“我喜小花猫，它是捉老鼠的小能手”小猫“很可，唱歌喵喵喵真好听”等)4、情景表演：老师分扮演猫和老鼠，引出儿歌。提：“才小朋友看见了什么?”(有小花猫有老鼠)小花猫怎样叫(喵喵叫)对，“小花猫，喵喵叫。”小猫和老鼠撞了，老鼠被捉到了?(老鼠被小花猫捉到了)“老鼠被撞见，逃也逃不掉。”老完整的说儿歌，幼儿在老师引下背会儿歌《小花猫》5、游：(幼儿头戴小猫头饰，设计游景)孩子们，我来扮演小猫，我是猫妈，你们和去捉老鼠好不好?(好)游戏边说儿歌《小花猫》6、孩子们，小猫啊是我们人的好

5、朋友，我们应该对它怎么啊?(我要爱护小猫⋯⋯它是我们的好朋友)活延伸把儿歌背给爸爸妈妈听，和爸爸妈妈一起观察小花猫。【活动目标】1、在游戏般的儿歌欣赏活动中，初步感知一些动物与食物的关系，学习简单的礼貌用语。2、体验和老师、同伴一起看书、游戏的快乐。【活动准备】自制大图书一本、拖拉小车若干(多于幼儿人数)、小动物图片：小狗、小猫、小兔与之匹配的食物图片若干、糖果若干。【活动过程】一、出示大图书，引起幼儿阅读兴趣师：今天老师带不了一本大图书，告诉幼儿书名《拉小车》。(引导幼儿观察封面)师：这是书的封面，封面上画了什么?1、(第1页)小弟弟

6、在干什么，(用儿歌形式总结：拉拉拉，拉小车)小车上装了什么东西?谁最喜欢吃肉骨头，一起来看看是不是给小狗吃的?(打开小门)(用儿歌形式总结：拉根骨头给小狗)2、吃到了小弟弟送给小猫的鱼，它会对我们说什么呢?引导幼儿说出：谢谢!并用儿歌形式总结：谢谢你，鱼儿真好吃。3、(第2页)小妹妹在干什么?她的小车里装了什么?小鱼给谁吃?请幼儿帮助老师打开“小门”，看看是不是猜对了?4、引导幼儿用儿歌形式说出：拉拉拉，拉小车。拉条鱼儿给小猫。5、小兔吃到了小妹妹送给它的萝卜会说什么?继续引导幼儿说出：谢谢!鼓励幼儿和老师一起用儿歌形式总结：谢谢你，萝

7、卜真好吃。6、(第3页)这个小弟弟在干什么?小车里装了什么东西?谁最喜欢吃肉骨头?里面是不是藏着小狗?(打开小门)小狗真有礼貌，它吃到了小弟弟送的肉骨头会说什么呢?引导幼儿和老师一起用儿歌形式总结：谢谢你，骨头真好吃。二、体验和老师、同伴一起看书的乐趣。幼儿和老师一起再看一遍大图书，并和老师一起念念好听的儿歌，体验边翻书边念儿歌的乐趣。三、拓展思维、提升经验1、今天老师也带来了许多小车，请你们拉着小车，把好吃的东西送给小动物吃，送的时候动动脑筋“好”东西谁最喜欢吃。2、请幼儿将小车上相应的食物图片放在小动物的旁边，(小动物说：谢谢你，某

8、某真好吃。)3、游戏结束后请幼儿集体验证，小动物和食物是否一一对应：小兔——萝卜小猫——鱼小狗——肉骨头4、看看X老师也拉了一辆小车，老师的小车里装的是什么呀?糖儿给谁吃，宝宝应该怎么说?5、帮助幼儿用儿歌