2020年幼儿园中班教案模板【五篇】.docx

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1、2020年幼儿园中班教案模板【五篇】在幼儿们的眼中，世界充满了可能，作为老师，更要去带领着他们去发现这些可能!下面就是小编给大家带来的幼儿园中班教案模板，欢迎大家阅读!活动目标：1、感知动态画面的内容，尝试听辨音乐快乐、悲伤的情绪变化，并用相应的动作表现。2、喜欢参与音画同构活动，在活动中体验快乐。3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备：布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑《快乐的小鸟》活动过程：1、以《小鸟飞》音乐律动入室。2、倾听音乐，引导幼

2、儿展开联想，说说自己听到了什么?提问：你们听到什么样的音乐?这段音乐象什么?3、引导幼儿欣赏消音动画片，讲述动画片的内容。(1)第一段：小鸟在干什么?它是怎样跳的?(2)第二段：小鸟们在做什么?为什么会这样?4、进一步引导幼儿尝试听辨快乐、悲伤的音乐，并与相应的动画片进行匹配。(1)第一段音乐适合哪段动画片?为什么?(2)第二段音乐适合哪段动画片?为什么?5、引导幼儿创编相应的动作进行表演：(1)鼓励幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作，表现快乐的音乐。(2)鼓励幼儿创编小鸟伤心的表情、动作，表现悲的音。6、引幼儿讨论，教育幼儿要爱护鸟类，不要伤害小

3、鸟。什么快的小鸟会变得那么悲伤?活反思：通熟悉音乐，感知音，并通肢体语言更好地表达自己的感情和音的理解。在感受音乐过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体、表现美。活动自始至终都趣盎然。活目：1、知道讲的故事是上的印刷文字的内容。2、学会观察画面的微之处。3、初步理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。活准：1、动物卡片(蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、大熊)与其相对应的叶子卡片。2、图画。活程：一、出示封面，导入活动1、师：“小朋友，你们猜她是谁呀?老师告你，她有个好听的名字，叫‘娜娜’，她碰上了一件很倒霉的

4、事，想不想知道生了一件什么事吗?接下来就请你听故事《借你一把》。”2、师幼共同阅读故事。二、教师引幼儿讨论提：中有呀?他们都在做着一件怎样的事?蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、小狗、大熊分用什么做伞来帮助娜娜的?他的什么都不一呢?(启幼儿想不同物的伞与其自身身体特征及生活环境的关系，如蚂蚁生活在草虫，所以它的伞是小小的⋯⋯而兔子的却是喜吃的胡萝卜)将物卡片和叶子卡片一一对应起来(请幼儿来放)，突出伞的画面由小到大的渐变过程，表现出一幅有趣的故事情节图。幼儿思考：为什么适合蚂蚁、青蛙、小兔子、小狸等动物的伞却并不适合娜娜，而强强送的大红雨伞却能让娜

5、娜会心一笑呢?(试着帮助幼儿理解从别人的角度来看问题的重要性)四、师幼再次共同阅读。1、引导幼儿细心观察前几页的画面背景中隐藏的小动物。找出隐藏的小动物的依次出场与情节发展间的对应关系。2、感受隐藏处小动物影子由多变少，前台明亮处小动物的个数由少变多，以及小动物们的伞由小变大的过程。三、出示动物卡片、叶子卡片，进一步思考将动物卡片和叶子卡片一一对应起来(请幼儿来放)，突出伞的画面由小到大的渐变过程，表现出一幅有趣的故事情节图。请幼儿思考：为什么适合蚂蚁、青蛙、小兔子、小狸等动物的伞却并不适合娜娜，而强强送的大红雨伞却能让娜娜会心一笑呢?(

6、试着帮助幼儿理解从别人的角度来看问题的重要性)四、师幼再次共同阅读引导幼儿细心观察前几页的画面背景中隐藏的小动物。找出隐藏的小动物的依次出场与情节发展间的对应关系。活动目标1、认识10以内相邻数。2、感知一个数与前后两个相邻数之间的关系。活动准备1、纸制小猪卡片5个、小猫卡片6个、小猴卡片7个，1-10的长条点卡2、数字卡1-10，每人一份活动过程一、认识6的相邻数1、教师将三种动物卡片散贴在黑板上。提问：黑板上三种动物卡片有什么不同?2、谁能把一样动物卡片放在一起，并且把它们排队。3、每种动物卡片的数目可以用数字几表示?请小朋友在每

7、种动物下面用数字卡表示它们得数目。4、动物卡片是怎么样排队的?6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片?6面是几个小猴卡片?5、为什么5个小猪卡片排在6个小猫卡片的前面?6个小猫卡片排在个小猫卡片的后7个小猴卡片后面?6、6的前面是几?6的后面是几?6比5怎样?6比7怎样?二、感知相邻数之间的关系1、教师出示1-10的长条点卡，引导幼儿观察，并匹配数字卡。2、教师指着8的长条点卡，提问：图上几个圆点?请找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。3、1个数字有几个朋友?是两个什么样的朋友?4、数字9有朋友吗?它的朋友是谁?三、游戏：找朋友1、老师报

8、一个数，就请你在自己的卡片中找，把这个数的两个朋友举起来。2、该游戏重复多次后，可请幼儿两人一组，一人报数，一人举数卡，然后交换玩。3、提问：(1)每种动物卡片的数目可以用数字几表示?(2)6