《幸福是什么》教学设计及说课.docx

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1、《幸福是什么》教学设计及说课其实幸福就在我们的身边，在我们点点滴滴的生活中。幸福也没有十全十美，只要我们心存真善美，至少我们可以靠近幸福。幸福无限，只存心间。让我们携手自爱，自尊，自强，自信，我们就会经常体验幸福。让他人得到和拥有幸福，往往就是自身的最大、最持久的幸福...一起来看看《幸福是什么》教学设计及说课吧，欢迎大家查阅收看。1、使同学懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自身的义务，做出对人们有益的事情。人们从你的劳动中得到了好处和快乐，你也就得到了幸福。2、朗读课文，理解课文内容，体会并说说课文的中

2、心思想，培养阅读能力。懂得真正的幸福是什么。理解智慧的孩子两次话语中的深刻含义。2课时。(利用媒体资源中课件中的幸福歌配乐，教师和同学一起演唱《幸福拍手歌》)师：同学们，我们感到幸福时可以有很多表达的方式，可是幸福到底是什么呢?师：今天我们来学习一篇童话故事《幸福是什么》，看看这个问题能不能从故事中找到答案。”(请同学上黑板板书课题，读题)(板书)幸福是什么1、请同学们打开书认真地读读课文，画出生字、生词。(让同学自由读课文，小组交流生字读音。教师巡视，纠正不当的读书姿势，留意同学的反映。)2、利用媒

3、体资源中课件中的读一读局部，教师教同学字和解释生词。3、播放媒体资源中课件中的范读动画，纠正同学发音。1、我们读了课文，想想课文讲了一个什么样的故事?哪位同学说一说。(提名同学回答，让其他同学进行补充和评价。)提示：写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的孩子的祝福，并让他们自身去弄明白幸福是什么。十年以后，三个青年与智慧的孩子在小井旁边再次相遇，他们通过自身的劳动亲身体会到了幸福。2、让同学默读课文，标出自然段序号，并说说课文的起因是什么?(提名同学回答)提示：把一口老喷泉挖成了一口小

4、水井。(板书)挖小水井1、默读课文起因局部，考虑三个牧童是怎么干的?2、指名几个同学说说他们挖小水井的过程。3、他们挖小水井时心情怎么样?把表示他们心情的语句划出来。4、读所划的语句，说说他们为什么这么快乐?结合上下文说一说。提示：因为他们看到自身的劳动有了效果并且给他人带来好处。5、朗读课文起因局部，读出他们快乐的心情。读熟课文;查字典弄懂自身不理解的词语。1、读懂课文内容，知道什么是幸福，受到热爱劳动、乐于助人的教育。2、能把课文演一演。1、初步形成自身的幸福观。2、演课本剧。1、初步形成幸福观。

5、2、理解文章内容。1、今天老师给大家带来一位动画朋友。(出示“大耳朵图图”图片)师：喜欢图图吗?不光大家喜欢，老师也很喜欢活泼可爱的图图，最喜欢的是动画片中每个故事后面的“胡图道理”。老师曾记得图图谈到过这两个字：幸福。(板书)幸福师：谁还记得当时图图是怎么说的?图图说：有爸爸妈妈的疼爱就是最大的幸福。2、关于幸福，我想每个人都有不同的认识，我想问问大家，你是怎样理解幸福这个词语的?(同学讨论)师：听了大家的交流，老师很为你们感到高兴。今天这节课，我想和大家再次走进课本，一起研讨“幸福”这个话题，看看

6、文中的主人公是怎样理解幸福的?(板书)幸福是什么1、上节课我文有了一个整体的了解。故事比较长，我通过读，把文章分成了几局部?能用“文先讲⋯⋯再讲⋯⋯接着⋯⋯最后讲⋯⋯”把文的主要内容讲给大家听。注意要把话说得一点。(同学讲)2、这是一篇童故事，童话故事不只有趣，还蕴涵着一些道理，了这篇文章，你有什么感受?提示：通自身的劳动，尽自身的义务，做出对人有益的事情，给人来快乐，就是幸福。1、让同学默读第一局部内容，划出描写三个牧童挖出清泉后他们心情的句子。(板书)又快又兴奋：他们为什么又快乐又?他们为什么要挖

7、清泉?哪位同学说说你的看法。(提名2～3名同学回答，其他同学充评价)2、让同学默读第二局部内容，考当那位美丽的姑娘喝了泉水，称誉他们做了一件好事后，小朋友们的心情怎样?提示：又快乐又激动。(让同学联系文目，让同学考此时三个牧童理解什么是幸福了吗?从哪里可以看出来?姑娘是怎么回答的?之后小朋友们是怎么做的?)3、为了找幸福，小朋友们都照自身的话去做了。十年之后，他找到幸福了吗?请大家读课文最后两局部，仔体会。(同学回答：找到幸福了。)：三个青年是怎样找到幸福的?(同学，教师把同学的答案写在黑板上。)(板

8、书)第一个治病救人第二个做多有用的事第三个耕地养活了许多人4、这三个青年为什么会感到幸福?⑴教师引导同学想象他们在这十年中发生的故事。让同学组成三个小组，发挥自身的想象，编出了故事中没有写的三个男孩生长中的故事。⑵三个小组在全班说出自身小组的故事，教师对编写优秀的小组进行褒扬。⑶教师针对同学编写的故事，与同学的实际生活结合。例如：第一个学医的青年故事：第一个青年和他们分手后来到了一个城市，在学校里努力学习医术，最终成了一名在当地很有名气的医生。这年，灾难