《不愿长大的小姑娘》教学设计反思范文.docx

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1、《不愿长大的小姑娘》教学设计反思范文1.在小组里讨论,你从小姑娘的成长过程中体会到了什么?2.在班内集中谈感受。生1:小姑娘和我一样,自己的事情自己做。生2:第8自然段小姑娘和妈妈的对话,我很感动。这点我做的不好,以后我应向她学习。我想把这个自然段读给大家听。(开始读,因为联系自己的生活,语气读得很好)生3:我觉得10?11自然段母女之间的对话让我受益匪浅。她才那么小,就知道关心妈妈,照顾妈妈。我想让女生和我一起读她们之间的对话。(语气读得很好)生4:书上写小姑娘每天早晨自己洗脸、叠被、吃早饭,能洗碗、洗衣服、晒衣服、擦玻璃、刷厨房、收拾衣柜,还帮助妈妈送奶,这么多件事她都干,我真是太

2、佩服她了,我读这些句子时要带着佩服的语气来读。(读)生5:我从小姑娘做的那么多工作中知道了词语怎么搭配。生6:我想给大家读9―11自然段(读),小姑娘和我差不多大,她能做到的我也能做到,过去这些事情我都让妈妈帮我做,并且我也不关心妈妈,以后,我应该向她学习,争取让人们也夸奖我!生7:读了课文,我觉得懂事了才算真正的长大!3.小结:大家的体会很透彻,小姑娘是一个懂事的好孩子,她知道自己的事情自己做,知道关心别人、照顾别人,这样才算是真正的长大。板书:自己的事情自己做真正的长大关心别人,照顾别人4.让学生观看动画片,《不肯长大的小泰莱莎》,再来体会一下课文。(四)联系学生生活,拓宽延伸学生

3、思维,畅谈收获1.人们对小姑娘有什么评价?从书中找一找,读一读。2.联系自己生活实际,说自己会做哪些事,会帮别人做哪些事,让学生谈谈做这些事的想法。3.教师应适时地表扬那些独立性强,懂得关心照顾别人的学生,鼓励每个学生都尽自己力量使家庭、班级变得更好,让学生懂得怎样才算是真正的“长大”。(五)识字、写字,渗透学法1.认读的生字。(课件出示)①用猜字游戏,检查字音的掌握情况。②在课文中标出由生字组成的词语,读一读。2.学会的生字。①认读。②掌握字形,了解字义。(注意让学生认识卧、养、虚)③规范书写田字格的字。(六)课外延伸,思想认识再次升华教师建议大家读两本课外书《洋葱头历险记》与《假话

4、国历险记》。投影仪显示书名。〖教学反思〗这篇课文与学生生活联系紧密。在教学中,我注重将生活与教学紧密相连。培养学生的科学思维方法。让他们真正学习小姑娘独立自理的精神,通过老师提出的问题,学生总结重点句子、词语,体会小姑娘的成长历程。再引申拓宽到学生在现实中该怎么做,在这课教学中,我着重把握了语文是为生活服务的这一理念,其他教学环节略有不足,如阅读、认字方面,我以后应克服不足,真正做到使学生感觉上课就是在生活,更有灵活趣味性。

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