《鸟的天堂》第二课时的优秀教案.docx

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1、《鸟的天堂》第二课时的优秀教案1、鼓励学生独立思考，阅读课文要有自己的见解。2、培养学生根据特定目标积极收集有关资料并运用资料的习惯和能力。3、有感情地朗读课文，培养语感及审美情趣。4、能背诵指定的段落。1、鼓励学生独立思考，阅读课文要有自己的见解。2、培养学生根据特定目标积极收集有关资料并运用的习惯和能力。将多媒体教学手段有机地整合到课堂教学中去，将课文重点部分的文字信息形象化，音效化，促进学生借助多媒体教学手段阅读课文，并形成自己的见解。多媒体.课件；学生收集的有关资料。读熟课文，分清段落。熟读课文，懂得前后两次作者到鸟的天堂所看到的景

2、象不同。根据目标，收集资料。（资料目标：根据课文内容，搜集有关材料，准备一篇导游式的简短解说词。）一、出示.课件，展示河面变窄了。（6分钟）1、同学们，当你们坐在船上，和作者他们一样，最初看到大榕树的时候，产生了哪些感受？为什么会产生这种感受？你是怎么体会作者的感受的？（注：引导学生比较“树叶真绿得可爱”与“树叶绿得真可爱”的异同，从而认识作者用词之准；引导学生深研“我说许多株榕树”的错因。）3、问：作者两次到了"鸟的天堂"，看到了不同的景象，你更喜欢作者描写的哪一种景象呢？二、出示.课件，展示大榕树枝干的数目不可计数的样子。（6分钟）1、

3、同学们仔细观察大榕树枝干不可计数的状态，再读读课文，说说你为什么喜欢这一部分的文字描写。（注：提示学生注意到这段文字的精练，和之所以精练的原因。）2、指名朗读第七自然段，自我评价。三、出示.课件，展示大榕树树冠近景。（8分钟）1、同学们在细致观察的基础上，说说你最欣赏作者哪些句子，为什么？2、根据你对大榕树树冠的的观察，你认为对这样的景象还可以作怎样拓展性描述？请说一说。请大家评一评。3、齐读。指名朗读第八自然段。自我评价、学生评价，指名再读。齐读"那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。"。4、读了这

4、一段你体会到了什么？四、齐读最后三个自然段。出示.课件，展示作者二次到鸟的天堂所看到的景象。（10分钟）1、分组学习：你认为哪些句子对景物描写最精彩？并结合画面谈一谈为什么？各学习小组交流见解。2、指名朗读最后三个自然段，自我评价，说说我这样说的理由。五、出示.课件，对比展示作者第一次和第二次看到的景象，为学生导游解说提供虚拟场景。（10分钟）1、组内练习：请同学们根据课文内容结合收集的资料，集体为导游创作解说词。2、小组派代表上台导游。鸟的天堂初睹榕树比肩观察说出你的见解比肩表达枝干无数相互应和相互启发叶绿耀眼对照欣赏拓展表达鸟语鸟影对比

5、细品交流看法内容仅供参考