作业题目教学设计方案.docx

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1、作业题目:“教案设计方案”培训期间，学员围绕本人拟解决的“教案设计问题”进行知识学习与实践反思，形成解决问题的系统思考，在课程学习结束时，提交一篇“教案设计方案”。要求：．必须是原创，抄袭将被判定为“不合格”。．内容和格式必须与教案设计方案模板要求相符合。注意事项：．将教案设计方案表格从网页上复制到中，在中进行填写，注意要删除内容说明（蓝色部分）。再上传到网上，为了方便辅导老师批阅大家的作业，请大家将内容全部粘到页面上，不要以单一附件形式上传。．如教案设计方案中用到图片，上传到编辑器时不能直接粘

2、贴，必须用插入的方式，如图：教案设计方案注:填写表格时，请您删除蓝色部分。基本信息教案名称小朋友爱清洁小班教案班级吉家顺健康学员及工作单位乐东县幼儿园主要领域教案设计背景全托幼儿相对于半托幼儿而言，应该在自理能力方面更强一些，比如说能够自己穿衣服，自己穿裤子，自己穿鞋子以及自己洗脸等，能够学着自己照顾自己。我们班的幼儿虽然来园才三个多月，但从刚开始的什么都不会到现在的懂得自己穿鞋子、衣服以及自己吃饭等等，进步还是比较大的。所以在这个基础上，教师提出了“清洁宝宝”这个意识，希望幼儿不仅可以自理，还

3、可以学着讲卫生，做个爱干净的宝宝。故以这首儿歌——《小朋友爱清洁》，设计了此方案1/4教案目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。小班幼儿的理解能力以及动手能力与观察力都比较弱，因此我根据小班幼儿年龄特点以及本班幼儿认知特点的实际情况，再根据《新纲要》中语言领域的要求，设计了以下的目标：⑴初步理解诗歌内容⑵引导幼儿根据诗歌内容大胆地用动作来进行表演⑶教育幼儿要做一个爱清洁、讲卫生的好孩子教案重点、难点重点教育幼儿要做一个爱清洁、讲卫生的小朋友在提问：“小娃娃哪里脏呀？”幼儿可能

4、不能观察到全部，此时教师可以根据诗歌的顺序，难点给予幼儿适当地提示，如——“你们看他的手，他的鼻子等”。教案准备将诗歌交给小朋友。教案过程（教案过程的表述不必详细到将教师、幼儿的所有对话逐字记录，但是应该把教案的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）（㈠小娃娃做客——“小朋友们，今天有一个小娃娃来我们班做客了，大家一起拍手欢迎他出来吧。”（教师出示娃娃图示）“兴趣是最好的教师”。活动一开始教师就利用小朋友喜欢小娃娃的心情来引起幼儿的兴趣。提问：、“

5、你们喜欢这个小娃娃吗？”（教师此时引导幼儿说不喜欢，并能说出小娃娃开始环节很脏）、“那他哪里脏呀？”（如果幼儿不能观察出全部，教师可以根据诗歌的顺序，给予幼儿适当地提示，如——“你们看他的手，他的鼻子等）——“呀，那他真的很脏了，都没有人和他玩了，老师也不要和他玩了，我们能不能给他想想办法，帮帮他呀？想想看，你有什么好办法。”2/4好朋友来帮忙——“你的法真好，可是里有一群好朋友，它也有好法，我来听听它的法好？你看，来了？”教出示小，“小怎么叫的？”幼儿回答“嘎，嘎，嘎。”教出示小，“小怎么叫的

6、？”幼儿回答“，，。”教出示小，“小狗怎么叫的？”幼儿回答“汪，汪，汪。”教出示小，“小猫怎么叫的？”幼儿回答“，，。”——“它都来帮小娃娃的忙了。”教此念儿歌：“小叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。”（教把小娃娃的指甲剪掉）“小叫，，叫我擦鼻涕。”（教把小娃娃的鼻涕擦掉）“小狗叫，汪汪汪，叫我衣裳。”（教把衣服撕下，上干的衣服）“小猫叫，，叫我把洗。”（教把小娃娃的用湿毛巾擦干）——“呀，你看，小娃娃怎么了？你喜小娃娃？老也很喜他，真是个干的宝宝，我一起来夸夸他吧，‘小朋友，清，人人都喜。’”完整地欣歌

7、——“吉老把才生的事成了一首儿歌，儿歌的目叫做《小朋友清》，我一起来念念目吧。”基本——“在吉老来念一次儿歌，你跟老一起做作，有些想念的小朋友可以跟着老一起念。”教完整地念儿歌一次，念做作，有作的地方速稍慢，方便幼儿跟做作。儿歌——小朋友清小叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。（教做剪指甲的作）小叫，，叫我擦鼻涕。（教做擦鼻涕的作）小狗叫，汪汪汪，叫我衣裳。（教做衣服的作）小猫叫，，叫我把洗。（教做洗的作）小朋友，清，（教伸出大拇指）人人都喜。（教做两手交叉拍肩状）㈣言游——小娃娃干了——“在，吉老想你跟着

8、我一起表演好？你来扮演小娃娃，老来扮演好朋友，好？”——“你瞧瞧你些娃娃，真，来，我来帮帮你吧。”教出示小：“小叫⋯⋯”幼儿接上：“嘎嘎嘎。”教做剪指甲的作：“叫我⋯⋯”幼儿跟做作接上：“剪指甲。”教出示小：“小叫⋯⋯”幼儿接上：“。”教做擦鼻涕的作：“叫我⋯⋯”幼儿跟做作接上：“擦鼻涕。”3/4束延伸教出示小狗：“小狗叫⋯⋯”幼儿接上：“汪汪汪。”教做衣裳的作：“叫我⋯⋯”幼儿跟做作接上：“衣裳。”教出示小猫：“小猫叫⋯⋯”幼儿接上：“。”教做洗的作：“叫我⋯⋯”幼儿跟做作接上：“把洗。”最