一次函数说课稿范文.docx

《一次函数说课稿范文.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一次函数说课稿范文龙文教育学科导学案教师:孙兴宏学生::xx年05月日星期:1234教务主任签字：___________【经典例题答案】0y1、解：原式＝2722＝2－2＝112．2、解：解不等式①，得x＜1．解不等式①，得x≥－2．所以，不等式组的解集是－2≤x＜1．不等式组的整数解是－2,－1,0．3、解：去分母得：x－11＝2(2x－1)．去括号，移项得：3x＝－9．解得：x＝－3．经检验，x＝－3是原方程的解，所以x＝－3．4、解：这个游戏不公平．根据题意画树状图如下：第一个转盘5第二个转盘第三个转盘初中数学说课稿：一次函数（第一课时）一、教材

2、分析一教材的地位和作用今天我说课的内容是人教版八年级上册第十四章一次函数第一课时，本节内容四个课时完成。我的是第一课时的教学，主要内容是一次函数概念。学生已经学过了正比列函数之后来学习一次函数。一次函数既为前面学过的正比列函数知识得以概括和升华，也为后面学习函数知识打下了坚实的基础，因此，一次函数的学习起到了承上启下的作用。二教学目标1.知识技能目标（1）掌握一次函数的概念和解析式的特点；（2）知道一次函数和正比列函数的关系；（3）会利用一次函数解决简单的数学问题。2．过程和方法（1）通过登山问题和正比例函数的概念引出一次函数的概念，培养学生的探究能力

3、；（2）在教学过程中，让学生学会知识迁移、以及类比的思想。3.情感和态度（1）通过“登山问题”的研究，体会建立函数模型思想；（1）通过本节课的学习，向学生渗透数学和实践生活的紧密联系。三教学重点1.一次函数的定义和解析式的特点；2.一次函数和正比列函数的关系；3.一次函数定义的应用以及解决相关的问题。四教学难点一次函数和正比列函数的关系以及一次函数的应用。二、学情分析学生已经学过了正比列函数的相关知识，并结合实际的情境认识了正比例函数的意义、图像和性质以及一元一次方程等相关的知识。能利用正比列函数的思想解决简单的实际问题，为学生学习一次函数奠定了基础。

4、三、学法分析用观察、思考、概括、总结、归纳、类比、联想是学法指导的重点四、教法分析采用“引导------发现式”的教学法五、教学过程课题：一次函数设计者：华育刘君教学任务分析教学流程安排板书设计内容仅供参考