关于《三峡》教学设计.docx

《关于《三峡》教学设计.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、关于《三峡》教学设计《三峡》节选自南北朝北魏地理学家，官员，文学家，散文家郦道元的《水经注·江水注》，是山水文言文。以下是小编为大家整理的《三峡》教学设计，希望可以帮到大家!1、认读生字，熟练朗读课文。2、正确解释关键词语，句子。3、描述三峡壮美的景色。4、抒发对祖国河山的赞美与热爱。《三峡》教案学习简练、生动的语言。朗读法、讨论法图片投影。2课时我们中国河山壮丽，每一处自然景观都有自己独特的风貌，你都对哪些景观有了解呢?(由全国各地的自然风貌引入对三峡的了解、向往)出示三峡投影片。1、请学生默读课文，注意作者，读

2、谁字音。2、请学生介绍作者、作品。郦道元：字善长，北魏范阳涿县人。北魏著名地理学家，散文家。《水经注》不仅是一部地理志，还是一部山水游记和民俗风情录;三峡指瞿塘峡、巫峡和西陵峡。3、出示生字投影片，让学生注音。quēzhngxīxiāngsùyǎnzhǔ阙嶂曦襄溯?属引4、学生练习自读，并进行指导，达至熟练。1、小组共同解释文意，教师答疑。2、出示投影片，指出解释重点。<1>词语：自;阙;嶂;曦;至于;襄;沿;溯;或;虽;以;疾;湍;漱;良;肃;属引;<2>句子①重岩叠障，隐天蔽日。②自非亭午夜分不见曦月。③至于夏

3、襄陵，沿溯阻绝。④虽乘奔御风不以疾也。⑤素湍绿潭，回清倒影。⑥常有高猿长啸，属引凄异。⑦空谷传响，哀转久绝。1、背诵课文。2、熟练解释词，句。指名四位学生各背一段课文，然后齐背。1、讨论：文中描绘了三峡哪些景物，这些景物各有什么特点?归纳并板书：山：两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日。三峡夏：急水春冬：清荣峻茂秋：哀婉凄异。2、体会本文语言特点，学生各抒己见。总结：(1)动静结合。(2)有张有弛。3、再次齐读课文，读出韵味。