公开课《观潮》的教学设计.docx

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1、公开课《观潮》的教学设计钱塘江大潮，古人称之为“壮观天下无”。新的学期新的开始，同学们又回到课堂了，小编给大家带来了《观潮》教学设计，希望能给大家带来帮助，祝大家学习愉快!1、积累词语，包括生字和一些常用词，如“方、倏尔、略、逝、文、溯迎、溢目、江干”等词语。2、了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况。1、反复诵读课文，对照注释，借助工具书，独立翻译课文，逐步提高文言文阅读能力。2、提供同题材的不同体裁的作品，引导学生比较阅读，培养学生比较阅读的能力。3、教给学生改写的方法，引导学生对文章进行多种形式的改写。本文描写了钱塘江潮的奇伟壮丽，展示了自

2、然的不凡魅力;通过描写弄潮的民俗，展示了弄潮儿的不凡风采。学习它，激发学生热爱自然、赞美自然的豪情，争做时代弄潮儿。精彩的场面描写，精巧的结构安排。引导学生了解南宋时的观潮活动。1、诵读教学法。读—讲—读，以读代讲，以讲促读。2、讨论法与点拨法相结合。3、比较拓展法。推荐潘阆的《酒泉子》，与本文比较，开阔学生视野，提高阅读能力。多媒体、录音机、示范朗读磁带、文字资料3课时。朗读课文，翻译课文，整体感知文意;引导学生赏析本文精彩的场面描写和精巧的结构安排;比较阅读，感受不同文体相同题材的文章的区别，并学习进行改写。同学们看过涨潮的壮观景象吗?下面请同学

3、们观看被前人称为“壮观天下无”的世界第一大涌潮──钱江涌潮。多媒体显示：钱江涌潮教师讲解：钱江涌潮从海宁角度看最为壮观。每年的中秋节前后，海宁潮潮头壁立，波涛汹涌，势如万马奔腾;云移至岸，浪卷轰雷，卷起“千堆雪”。双龙相扑“碰头潮”、白练横江“一线潮”、蛟龙脱锁“回头潮”和月影银涛“夜半潮”吸引着无数来自海内外的观光游客。为此，海宁市在每年中秋节前后，都要举办规模盛大的“观潮节”，现在已成为闻名于世的一大胜景。钱塘江大潮，古人称之为“壮观天下无”。它的形成与其独具的自然条件密切相关。其一，因江口呈喇叭形，宽处过百里，窄处仅十里，巨潮被狭窄的江道约束，

4、当然会形成波澜壮阔的涌潮。其二，河口有巨大拦门沙坎，潮水涌进遇到如此巨阻，当然会掀揭天下浪遭阻，后浪又上，波赶波，浪叠浪，潮水就会奔腾咆哮，排山倒海般地呼啸而来。;前南宋的国都是临安，即现在的杭州，观潮地当时在临安城南(今由于江水改道已移至浙江海宁)，每年农历八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日上到宫庭下到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。1、教师播放示范朗读磁带，学生听读，掌握正确的读音，听清节奏。2、学生大声读课文，对照注释，疏通文意。教分文字料，帮助学生理解难句，积累。料如下：⑴准字音：雷霆(tín

5、ɡ)杨诚斋(zhāi)艨艟(ménɡchōnɡ)如履平地(lǚ倏)尔(shū)一舸无迹(ɡě)善泅(qiú)僦(jiùn)lì(qǐ)鲸波(jīnɡ)⑵辨明词义：既望(望，农历十五;既望，农历十六)方其出海门(当⋯⋯)玉城雪岭(城墙)倏黄烟四起，人物略不相睹(突然;一点点)皆披文身(画着文彩)江干上下十余里间(江岸)珠翠罗绮溢目(满眼)溯迎而上，出没于鲸波万仞中(逆流迎着潮水;忽忽)3、以小组为单位，疑解难，教可酌情予指导。4、选四位同学翻译课文，其余同学补充正，熟悉文意。5、多媒体示第三段译文，学生共同点。文如下：吴中地区有几百个善于泅水的吴中健儿

6、，一个个披散着头发，身上画着文彩，手里拿着十幅大彩旗，争先恐后，逆流而上，出没在万仞高的巨浪之中，翻腾着身子变换各种姿，而旗尾一点也不沾湿，以此来显示他的技。学生点：“吴儿善泅者数百”翻译为“几百个善于泅水的吴中健儿应译为“旗尾一点也不被水沾湿”。”;旗“尾略不沾湿”教提示：文言文翻译应遵守“信”“达”“雅”三字原则。在翻译的程中，不一定要一一对应，可以在不改原意的情况下适当润色，争取用现代表出弄潮儿的风采。1、理清文章思路：学生齐读课文，逐段概括段意。明确：第一段写海潮的雄伟壮观。第二段写水军演习的精彩场面。第三段写弄潮健儿的英姿。第四段写观潮之

7、盛。2、根据文章，展开想像，要求学生用自己的面描写。语言描述第一、二段，赏析其精彩的场选两位同学描述，其余同学补充。学生明确：第一段写海潮的雄伟壮观。当潮水从浙江入海口涌起的时候，远远看去几乎像一条银白色的线;随着潮水越来越近，就像玉城雪岭一般连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼天地，激扬喷薄，吞没宇宙，涤荡太阳，来势极其雄伟豪壮。教师点拨：作者从形、色、声、势四个方面由远及近写出了海潮的壮丽雄奇，运用比喻、夸张的手法，仅用“如银线”“玉城雪岭”“如雷霆”“吞天沃日”几句，就把海潮在远方、渐近奔涌到眼前时的形象生动地表现了出来。多媒体显示：学生齐读

8、第一段，感受画面的壮阔。学生明确：第二段写水军演习的精彩场面。数百条战船分列两岸，然后演习五阵的阵势，忽而疾