儿童文学教案优秀范文.docx

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1、儿童文学教案优秀范文童话是儿童文学的一种,它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。下面是小编为大家收集的儿童文学教案,希望你们能喜欢,学习目标:1、掌握课文中出现的基本字词、文学常识2、理清故事情节,学会讲述童话故事3、掌握本文的写作手法,总结童话的写作特点3、分析把握文中人物形象的性格特点5、联系现实生活,体验反思,培养敢说真话的良好品质。教学重点:1、联想和想像的写作手法2、作品中人物的性格特点3、培养敢说真话的良好品质。教学过程一、检查预习情况(课文中出现的生字词):二、接触新课,走近作者1、写出你知道的童话故事,说说看童话有什么特点?2、写出

2、你知道的本文作者的相关情况三、初读课文,整体感知,复述课文故事1、本文讲述一个什么故事?把本故事压缩在150字以内3、故事中写了哪些人物?各有什么性格特点?四、研究课文,理解内容1、刚才我们分析了人物的性格特点,那么试试可不可以用一个字来概括所有人物的性格特点2、在光天化日,众目睽睽之下,五、拓展延伸,提升能力骗子行骗为什么一路绿灯?朗读课文,体会其中的情节发展,骗子在安徒生的笔下他们最终没有落入法网,实在耐人寻味。运用你的想象力续写文章《_大典之后》。第一章幼儿文学基本理论教学计划本章共四节,计划安排4课时,学习这些基础知识,要注意把握知识要点,帮助学生了解儿童文学的基本特征

3、。教学目的使学生比较系统地掌握幼儿文学的基础知识。理解幼儿接受文学的特殊心理和方式教学重点与难点幼儿文学的特点及审美功能教学方法与教具准备1.教师讲解与学生领悟、讨论相结合。2.常规教具。第1课时什么是幼儿文学教学目的:1.把握幼儿文学的概念与发展概况。2.使学生系统地了解幼儿文学。教学重点与难点:幼儿文学的本质特点教法与教具准备:1.教师讲解与学生讨论相结合。2.常规教具。教学计划:1课时教学内容与步骤:一、幼儿文学与儿童文学:儿童文学由幼儿文学、童年文学、少年文学三个层次组成。㈠幼儿文学:以0-6岁的儿童为接受对象的文学。也包括0-3岁的婴儿。主要文体:儿歌、幼儿诗、幼儿童话

4、、生活故事、图文并茂的图画故事等。㈡童年文学:是以7-12岁的儿童为接受对象的文学。处于这一阶段的孩子,以学习为基本活动。主要文体:童话、儿童小说和儿童诗、科学文艺等。㈢少年文学:是以12-15岁的少年为接受对象的文学。主要文体:少年小说、报告文学、少年诗与散文、寓言等。二、幼儿文学的概念:幼儿文学的概念可以从以下两方面来理解:㈠幼儿文学必须是"文学":幼儿文学首先必须是文学,既然是文学,就要遵循文学的一般规律,即用语言塑造形象以反映社会生活、表达作者的思想感情。㈡幼儿文学必须是"幼儿"的文学:幼儿文学不仅具有文学的一般属性,而且具有自己的个性,即"幼儿"属性。幼儿文学必须是"为

5、幼儿"的文学。幼儿文学服务于幼儿,是成人作者适应幼儿的审美需求而创作或改编的。三、我国幼儿文学发展概况:1.始于"五四"新文化运动:主要作家:郑振铎、叶圣陶、黎锦晖。主要刊物:《世界儿童》、《小朋友》等。2.20世纪80年代中期以来的十余年间,幼儿文学得到了空前的繁荣:首先,形成了老中青相结合的作家群体。其次,幼儿文学创作大面积丰收。再次,幼儿文学理论建设、教学科研有了长足的发展。最后,进入80年代以来,幼儿文学界的学术研讨活动、横向交流空前活跃。四、总结:本章主要认识"幼儿文学"的概念和发展概况,是学习幼儿文学的初步准备。学生应该大致了解到幼儿文学的基本特点和发展情况。第2课时

6、幼儿文学的特点教学目的:1.把握幼儿文学的特征。2.了解幼儿文学的本体特征和美学特征。教学重点、难点:幼儿为学的本体特征和美学特征。教法与教具准备:1.讲谈结合的教学方法。2.常规教具。教学计划:1课时教学内容与步骤:一、幼儿文学作为一种文学现象的本质特征是它的本体特征,幼儿文学作为审美对象又具有它的美学特征。二、幼儿文学的本体特征:1.幼儿文学是深入浅出的口语文学。"成语的艺术"口语的一大特征是转瞬即逝、不容思考。幼儿文学的语言就要口语化,浅显、明快、具体、形象、上口。2.幼儿文学是开启心智的启蒙文学:幼儿文学包含丰富的社会内容和自然知识,能引导幼儿初步认识社会、认识自然、认识

7、自我,丰富他们的情感,发展他们的语言、思维、想象等能力,因此对幼儿的健康成长具有重要的启蒙作用。3.幼儿文学是充满诗意的浪漫文学:献给儿童的特殊的诗体--严文井《泛论童话》我以全部感情去写童话--安徒生自传4.幼儿文学是趣味盎然的快乐文学:①优秀的幼儿文学作品无不充满生机活泼的情趣,给幼儿带来极大的快乐;②幼儿文学具有很强的游戏性;③幼儿文学是快乐的文学。三、幼儿文学的美学特征:幼儿情趣是幼儿文学的美学特质。其作为幼儿文学的美学特质,使幼儿文学显示出迥异于其他文学的美学特征,即幼

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