幼儿园中班健康教案模板【五篇】.docx

《幼儿园中班健康教案模板【五篇】.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、幼儿园中班健康教案模板【五篇】教案是提升学生学习的方法，有助于教学工作展开。下面就是小编给大家带来的幼儿园中班健康教案模板，欢迎大家阅读!题目：水的作用。活动目标：1、让幼儿讲述水与人们的密切关系，了解自来水的来源。2、使幼儿明白水能解渴，应多喝开水。3、教育幼儿节约用水，保护水资源。活动准备：1、ppt课件：如果没有水。2、ppt课件：水的作用。活动过程：一、情景导入活动1.教师拿着水杯喝水。教师：小朋友，你们想喝水吗?2.请幼儿拿水杯喝水。提问：喝完水有什么感觉?我们喝的是什么水?二、了解自来水的来源1.我们喝的水是从哪里来的?出示自来水净水过程图片，向幼儿介

2、绍自来水的净水过程2.江河里的水我们能直接取出来饮用吗?江河里的水不清洁，不能直接饮用，自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水，透自来水管道输送到各个地方，我打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。”三、水与人们的密切关系件：水的作用。了解水对人的作用。件：如果没有水我人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭，没有了水，我就没有水喝，就会口渴，没有了水我么就不能生活。3.节约用水，爱护水源。(1)水的用那么多，我就怎样节约用水?(让幼儿自由讨论，教师提示幼儿出：我洗手不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应立刻关起来⋯⋯)(2)教育幼儿要珍惜水资源，节约用

3、水，不要随便把水浪费掉。四、活动结束1、教育幼儿多喝开水。2、水人体有好处，人们也有很多用处，所以，水是我们的好朋友，我要节约用水，好好保水源。中班健康活动：有营养的蔬菜活背景：幼儿餐是幼儿园最重要的生活环节，老师期望孩子们不挑食、吃得好、吃得快，但是幼儿却很难到达老师的期望，比如：有的孩子在喝汤时，不吃里面的菜，象冬瓜、紫菜、蘑菇等，在吃饭时把里的菜挑出来不吃，或者乘别的小朋友不注意，赶快把自己不喜欢吃的西放在的小朋友的碗里。针对中班幼儿出现的种状况，有必要幼儿进行健康教育，对他正挑食、偏食的心理与行，进而吃各种食物，有着重要的影响。活目：1、让幼儿进一步认识各

4、种蔬菜，初步了解蔬菜对人体的作用，并明白爱吃各种蔬菜，有益于身体健康。2、培养幼儿每一天吃蔬菜、吃各种蔬菜的好习惯。教学重点、难点：初步了解各种蔬菜吃的部位，以及各种蔬菜的不同营养。活动准备：1、芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜，篮子。2、丰富词汇：维生素。活动过程：开始部分：1、谈话教师引导幼儿观察蔬菜，提问：“你们都认识它们吗，吃过它吗”2、请几名幼儿上来各拿一样蔬菜，并说出他们的名称、颜色、形状。基本部分：1、找一找分别找一找蔬菜的哪个部位能够吃，如萝卜吃根，卷心菜吃叶，西红柿吃果实，花菜吃花，芹菜吃茎(叶)，请幼儿将蔬菜放在相应的篮子

5、里。2、与幼儿共同探讨蔬菜的各种吃法：明白蔬菜能够炒、凉拌、做汤，包饺子、有的还能够像水果一样生吃，但务必洗净。3、认识各种蔬菜，启发幼儿讨论蔬菜对人体的作用：“人为什么要吃蔬菜不吃蔬菜会出现哪些不好的现象”(鼻出血、口角干裂、大便干结、皮肤干燥等。)“蔬菜有哪些营养””引导幼儿自由讨论。分别出示各种蔬菜，初步了解其丰富营养师：这是菠菜，长得什么样貌呀(有绿色的叶子，红色的根)，谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜有什么营养菠菜里内含维生素，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了维生素，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们明白还有哪些蔬菜里内

6、含维生素吗青椒、南瓜、油菜里也内含维生素，还有一种蔬菜里面内含维生素，你明白是什么菜吗请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马十分愿吃。对!是胡萝卜。师：你们看，这是什么菜西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜西红柿里也有许多的营养，象Vc它使我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。蔬菜里面还内含超多的纤维素，能够帮忙我们消化，防止大便干硬。教师小结：蔬菜对身体有好处，不同颜色的蔬菜营养不一样，绿色蔬菜中颜色越绿营养价值越高。我们就应天天吃蔬菜，吃各种各样的蔬菜，多吃深绿色的蔬菜。并且爱吃各种各样的蔬菜4、蔬菜与卫生：“怎样吃蔬菜才健康”引导幼儿交流。教师小结：因为蔬

7、菜生长在农田里，需要农药和肥料，所以做菜之前要把蔬菜洗干净，在水里多泡泡。个性是生吃西红柿和黄瓜等，必须要洗干净并且去皮。但也有一些蔬菜是农民们用了先进的方法种植的蔬菜，不用对人体有害的农药，也不让蔬菜环境受到污染，这种蔬菜叫做“无公害蔬菜”。延伸活动：让幼儿给各种蔬菜涂色。教学反思：1、在活动设计前我想：在活动过程中让幼儿讨论得多，回答得多会不会影响活动的正常进行在整个活动中各种各样的蔬菜吸引了幼儿，使孩子们愿意说、大胆说、能连贯说，活动较活跃，能紧凑连贯的进行下去。本次活动整合了健康领域、科学领域、语言领域，幼儿得到综合性的学习。但是在活动过程中发现有个别幼儿

8、语言的连贯