幼儿园中班健康《早晚刷牙》主题教学设计三篇.docx

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1、幼儿园中班健康《早晚刷牙》主题教学设计三篇让幼儿准备杯子,牙刷,牙膏,在课堂上利用实物去实践,对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。下面就是小编给大家带来的幼儿园中班健康《早晚刷牙》主题教学设计三篇,希望能帮助到大家!活动目标:1.引导幼儿学习正确的刷牙方法,喜欢刷牙。2.教育幼儿少吃甜食,注意个人卫生,保护牙齿。活动重点、难点:引导幼儿学习正确的刷牙方法,喜欢刷牙。活动准备:图片活动过程:一.开始部分稳定幼儿情绪,谈话引入活动。二.基本部分1.看图片,听故事。2.提问:"故事中的花花为什么一直捂着脸哭呢?他的牙怎么了?3.小结:蛀牙及其原因。4.请幼儿说一说自己的刷牙方法。5.教师讲解、示范

2、正确的刷牙方法。6.大家一起来刷牙。三.结束部分教学目的:⒈使幼儿懂得保护牙齿的重要性。⒉教幼儿学习,掌握正确的刷牙方法,养成每天早晚刷牙的好习惯。教学重点:知道保护牙齿的重要性,学习刷牙的方法。教学难点:掌握正确的刷牙方法。教学准备:⒈听过故事《小熊拔牙》;⒉小熊头饰一个,并请一位老师扮演小熊;⒊牙齿模型一副;幼儿人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;⒋录音机,磁带《刷牙歌》。教学过程:⒈开始部分。老师:小朋友,你们听过小熊拔牙的故事吗?今天,老师就给你们请来了那只可爱的小熊。(小熊出场)(小熊的出现活跃了课堂气氛,孩子们有了很大兴趣。)小熊:小朋友,你们好。今天,我要和你们一起做游戏。⒉

3、基本部分。⑴引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。(加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼儿听过故事《小熊拔牙》,都知道一些不保护牙齿的害处,对幼儿的回答,老师加以概括。)老师:小熊因为不注意保护牙齿,牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处?①幼儿讨论,交流。②老师小结:牙齿如果生病了,会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉,不想吃饭,影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚,而且也不好看。小熊:我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食,每天早上和睡觉前坚持刷牙,牙齿就会很健康。可是,我不会刷牙怎么办呢?⑵幼儿讨论正确的刷牙方法。①老师:小朋友会刷牙吗?你来教教小熊你是怎么刷牙的?(小熊到小朋友中

4、间去)②请幼儿根据自己的经验谈谈,老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。(在这个环节中,老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体,发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法,但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范,老师以语言引导。)⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。(肯定幼儿的回答,老师加以补充。)①刷牙是先要做什么?(提醒幼儿在刷牙是要做一些准备。)老师:刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。然后,用水漱一下口。接着,我们开始刷牙。②老师利用模型,边示范,边讲解。(利用模型讲解更为直观)老师:上面的牙齿从上往下刷,下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。③组织幼儿徒手练习。④幼儿小结刷牙

5、方法。(练习的基础上再通过语言小结,加深印象。)⑷集体练习刷牙。①老师强调刷牙方法;a.做好刷牙前的准备;b.刷牙要按一定的规律。②放音乐,集体练习刷牙。(音乐活跃气氛,更增添幼儿兴趣。)⒊结束部分。⑴小熊小结刷牙方法。老师:小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊,你有没有学会刷牙的方法呢?小熊:学会了。老师:那你给小朋友讲讲吧。小熊:刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。然后,用水漱一下口。接着,开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷,下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了,小朋友一定要坚持早晚刷牙,吃饭以后要用水漱口。⑵放音乐,轻松一下活动目标:1.了解牙齿结构、功能及生长特点

6、。2.学会正确的刷牙方法。3.从小培养爱刷牙、讲卫生的好习惯。活动准备:关于保护牙齿的PPT、苹果若干、饼干若干、人手一把小牙刷和口杯活动过程:一、谜语导入,引出牙齿课题。小小石头硬又白,整整齐齐排两排,天天早晚刷干净,结结实实不爱坏。二、认识牙齿的结构、功能及生长特点。1.观察牙齿,数数有几颗牙。师:小朋友嘴巴里有几颗牙齿呢?找到旁边的小朋友组成一组,互相数数对方有多少颗牙齿?教师小结:正常儿童嘴里有20颗牙,成人是32颗。2.仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态。师:再看看你好朋友的牙齿是什么颜色的?每颗牙齿长得一样吗?3.给牙齿起名字。小结:像小铲子的牙叫门牙,像小尖刀细长形的叫犬牙(

7、虎牙)共8颗,像一座座小山凹凸不平的叫臼牙(磨牙)。4.介绍门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。师:我们吃东西的时候,每颗牙齿分工一样吗?请幼儿吃一片苹果,试一试不同牙齿的不同作用小结:门牙比其它牙齿薄,它们可以切开和咬断食物;犬牙比较尖、长,粗壮有力,可以撕裂食物;臼牙又宽又厚,可以磨碎食物。三.认识到龋齿的危害。1.通过故事引出龋齿的危害。师:有一只小熊却要去拔牙,这是为什么呢?2.找龋齿。两个小朋友互相观察,看看

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