幼儿园中班《如何擤鼻涕》经典教学设计.docx

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1、幼儿园中班《如何擤鼻涕》经典教学设计《如何擤鼻涕》让幼儿学会正确的擤鼻涕和擦鼻涕的方法，养成讲卫生的好习惯，初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法，能用语言大胆表达自己的感受。下面就是小编给大家带来的幼儿园中班《如何擤鼻涕》经典教学设计，希望能帮助到大家!活动目标：1、初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。2、让幼儿学会正确的擤鼻涕和擦鼻涕的方法，养成讲卫生的好习惯。3、能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。活动准备：花露水一瓶流鼻涕的照片《正确擤鼻涕》录像、照片纸巾干浴操音乐(鼻子保健操音乐)活动过程：一、猜谜。引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它

2、能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)二、观察鼻子的外形师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，说说有什么发现。三、了解鼻子的功能1、教师在活动室内喷洒花露水。问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?2、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)3、小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会生病。你们看，这个小朋友怎么啦(出示流鼻涕的照片)四、讨论：如何擤鼻涕1、师：流鼻涕了你会怎么做呢?2、教师请幼儿述自己处理鼻涕的方法。3、教师请幼儿看两种错误的擤鼻涕方法

3、像，让幼儿了解。4、提：才小朋友有这么多的方法都不，那我们应该怎么样正确的擤鼻涕呢?我一起;来看看医生妈妈是怎么的。5、谁来一下，正确的擤鼻涕方法是怎么的。6、请幼儿照片顺序行排序。7、我一起来学一学吧。8、师：我学的这个方法不可以擤鼻涕，如果你鼻子里有西，你也可以用个方法将鼻子里的东西擤出来。哪个鼻子里有东西，就按住另一个没有东西的鼻子擤。五、知道用正确的方法理一些意外情况1、我不要用正确的方法擤鼻涕，我你知道哪些保鼻子的方法?们还要保护我的鼻子，不让鼻子受伤，那2、小：我们平不挖鼻孔，鼻子痒用手轻轻按压;有了鼻涕要用我们刚才学的正确的擤鼻涕的方法擤鼻涕;不把东西

4、塞入鼻孔;游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推小朋友⋯⋯3、请幼儿系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么。(激发幼儿讨论，鼓励他们大胆表自己的意见。)引幼儿根据自己的想法进行情境演示。4、一起选出正确合理的方法，教师进行小结：东西放入了鼻孔，应该赶快告诉大人，他按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。在额上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外，如果大

5、人解决不了，都要及时送医院请医生帮忙。(评析：幼儿从感知到接受，必须经过实践，而情境演示为幼儿搭起了通向实践的桥梁，使他在模仿中进行“演”，巩固所学。在表演、看和衡量、比较的过程中，幼儿学会了正确处理似意外事故，很好地突破了难点，收到了良好的教育效果。)六、学做鼻子保健操师：你们知道了这么多的方法保护鼻子，老师这里还有一种方法，让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。(评析：长时间的静坐谈话使孩子们的注意力开始分散，保健操的同时，也

6、学到了一个实用的小技能。)让幼儿身心得到放松七、户外体验在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。活动反思：《我们来学擦鼻子》的活动，选材得当，适合中班的幼儿的接受水平和能力，且教学活动由浅入深：认识鼻子，流鼻涕应如何处理,怎样保护好自己的鼻子，过程清晰，紧扣活动目标。活动中通过启发幼儿通过猜猜：用谜语吸引幼儿的注意谜语隐含鼻子的外形和作用。看看：幼儿互相观看，促进同伴交往和合作。闻闻：让幼儿用生活经验来了解鼻子的功能。看看：用医生妈妈教幼儿擤鼻子和擦鼻涕的方法有*性，幼儿爱听医生的话，会专注地学习。做做：每人都来学，用纸巾来练习，幼儿学得快

7、，学会了。另外我对幼儿强调一下，鼻子出血或是有异物，不要慌乱、害怕，不管出现什么意外，要告诉老师或者是大人，医生会帮你解决等方法，充分调动了幼儿来自生活的经验，让他们主动参与进来了。而且最后学做鼻子的保健操，采用了我们天天做的干浴操，对孩子今后认真做干浴操是一个很好的触动。如果能在整个的活动中多给孩子一些表现的机会，增加幼儿分组展示练习，个别指导练习的过程，相信孩子的积极性会更高，效果会更好。设计意图：健康教育是向幼儿进行保护身体和促进心理健康的教育。健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分。所以我们教给幼儿一些简单的健康常识，帮助他们认识自己的身体