幼儿园大班《垃圾》精选主题教案.docx

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1、幼儿园大班《垃圾》精选主题教案让幼儿认识身边的垃圾，知道不能乱扔垃圾。感受到的美。下面就是小编给大家带来的幼儿园大班《垃圾》精脏乱环境的弊端和清洁环境不同选主题教案，希望能帮助到大家!活动目标1、让小朋友了解人们处理垃圾的一些方法。2、增强小朋友的环境意识。3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、要求小朋友时时刻刻记住不能乱扔垃圾，要丢进垃圾箱里。2、让小朋友去影响周围的人及家里的人，知道垃圾对人们的危害。活动准备1、大篮

2、子一个2、每个小朋友从家里带来报纸、易拉罐，纸盒子，玻璃瓶等废物品。活动过程1、通过谈话，引导小朋友说出垃圾就是不要的东西或者没用的东西。2、告诉小朋友不要的垃圾要扔进垃圾箱里，如果我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多，就会对我闪闪的健康造成影响。3、让小朋友知道人们把垃圾放进垃圾桶然后一环卫工人把它运到垃圾场，进行处理。4、引导小朋友给垃圾分类：(1)可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等。(2)不可回收的垃圾有哪些?台果皮，烟头等。(3)有害垃圾：如电池，应该放进专用垃圾箱，这样能防止污染环境。5、教育小朋友平

3、时要爱护环境，不随便乱扔垃圾，争做“环保小卫士”活动目标1.让幼儿认识身边的垃圾，知道不能乱扔垃圾。2.知道垃圾会污染环境，影响身体健康，培养幼儿保持环境清洁的习惯。3.感受到脏乱环境的弊端和清洁环境不同的美。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：认识常见的垃圾，不随手乱扔垃圾。难点：知道垃圾会污染环境，让幼儿保持环境清洁从动手捡拾垃圾开始。活动准备1.图片、课件。2.寻找观察了身边周围清洁和脏乱的不同环境。3.幼儿自制装垃圾用的纸袋。活动过程一.教师操作课

4、件，引导幼儿认识什么是垃圾，它们都是从哪里来的。1.“香蕉、苹果等吃剩下的皮、果核就变成了垃圾。”2.“用完的电池、喝完的酒瓶、写完的作业本乱扔掉就是垃圾。”二.教师出示图片，引导幼儿讨论并指出图片中有哪些是生活垃圾，看到脏乱的环境和清洁的环境有什么不同感觉。1.“吃剩的瓜子壳，倒掉的饭菜、鱼刺、骨头，做饭剩下的蛋壳、菜皮，各种零食的包装袋，各种废旧塑料袋、纸屑、纸杯、易拉罐等都是垃圾。”2.“周围的邻居、路上的行人、车上的乘客、风景区的游客等如果把垃圾乱扔，就会把各个地方弄得又脏又乱。”3.“你看到又又乱的地方有什

5、么感觉?看到清洁干的地方又是什么感觉?”引幼儿自己的感受。三.引导幼儿讨论怎样才能不乱扔垃圾。1.“在家里你把垃圾扔在什么地方?”(垃圾桶里，院子的角落里，簸箕里的，塑料袋里等。)2.“如果你在田、土埂上、路上、校园里发现了零食袋、废纸、瓜果皮怎么办呢?”(拾起来，找找附近的垃圾桶，扔到桶里;回家，扔到簸箕里⋯⋯)3.“你在放学路上，出去玩的时候吃了香蕉、瓜子、面包、料等后的香蕉皮、瓜子壳、包装、料盒等都丢在哪里呢?”(回家扔到垃圾桶里)4.“你在路上、水田边、汽车和火车上、船上有了垃圾后怎么呢?能不能乱扔?”(放在

6、口袋里带回家，扔在车上和船上的垃圾桶里，不能扔在路边、田里、车窗外、河里。)5.“你看到有人乱扔垃圾怎么办?”(告他不要乱扔垃圾，请他把垃圾扔到垃圾桶里。)6.“垃圾最后都到哪里去了?为什么我们要少用或不用塑料袋装垃圾?”(大部分的垃圾最后都被埋入了土里，塑料袋埋入土里很久很久都不会腐。)四.组织幼儿“我爱清”的践活动。找教室里，走廊上，操场等幼儿园各个地方，把垃圾入自己制作的垃圾袋中，最后扔到垃圾桶里，强调活动安全。五.组织幼儿洗手，教师总结、价。六.活动延伸：1.装自制的垃圾袋，让垃圾桶得美丽。2.提醒幼儿随时注

7、意保持身边环境清洁，不乱扔垃圾，引幼儿制作“垃圾的分”。3.把垃圾变废为宝，引导幼儿用挂历、杯、果冻盒、料瓶等旧材料自制玩具，装班。活目1.知道垃圾有可回收和不可回收之分，能垃圾分。2.保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。3.喜并能动手制作陀螺。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收教学难点：独立制作出陀螺活动准备剪好的废纸盒若干;彩笔、铅笔每人一支;ppt、挂图活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活

8、动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)一、1.师利用声音引起幼儿兴趣：师模仿哭声后问：小朋友们猜一猜，是谁在哭?幼儿自由想象、猜测。2.师打开垃圾箱在哭的图片提问：小朋友猜猜它为什么哭?师指名幼儿回答。3.师再模仿笑声问：又是谁在笑呢?幼儿回答后，师：是垃圾箱又笑了，它